夏雨如清泉，心绪常激荡，共研共进步，求索在路上。2023年5月17日至19日，广东省教育研究院“走进粤东西北（韶关）教研帮扶活动——美术专场在韶关市始兴县举行。此次活动围绕教研基地活动建设、基于核心价值观的大单元教学、主题案例分析开展。内容包括区域教研交流研讨、专家专题讲座、高中同课异构课例展示、小学大单元课例展示，大单元案例分析讲座五个部分。
5月17日下午，美术学科教研交流活动在始兴县教师发展中心举行。会议由始兴县教师发展中心美术教研员龙婷老师主持。出席本次活动的有：广东省教育研究院美术教研员钟国荣，韶关市教育科学研究院美术教研员王西乾，韶关市教育科学研究院小学美术教研员黄晓芳，广州市番禺区美术教研员黄志明，广州市番禺区美术教研员戴锦霞，岭南美术出版社营销运营中心李军辉主任，以及韶关市各县区美术教研员和始兴县部分美术教师代表。
座谈会合照
会议上韶关市各县区美术教研员对县市的美术教研开展的作了汇报，韶关市教育科学研究院美术教研员王西乾老师对我市的美术教研工作总体情况，初中、高中美术学业水平考试，教师专业培训等工作作了汇报。
各县区教研员发言
广东省教育研究院美术教研员钟国荣老师肯定了韶关市的美术教研工作，并给予了建议。分享了广东省美术教研基地（广州）建设情况，从教师专业团队建设、美术考试改革、青年教师成长、关注优秀传统文化等四个方面进行交流，对韶关市美术教研工作未来在教师专业发展、课程资源建设、教学质量提升、学业考试评价等方面的发展指明了方向。
广州市番禺区美术教研员戴锦霞老师从番禺区的美术教研谈起，从区域资源整合、“五动”（专家牵动、行政推动、名师带动、教研联动、科研推动）联合发展、聚焦教育热点等方面分享了他们的经验，为韶关市的美术教研工作开展提供了新思路。
广东省教育研究院美术教研员钟国荣老师指导性发言、广州市番禺区美术教研员戴锦霞老师经验分享
高中美术教师合影
广州市教育研究院陈玉萍老师给大家带来的讲座:《基于新课程标准的“美感课堂”教学设计案例分析》。陈玉萍老师从图像哲学小故事分享让大家深深体会到事物的表象和深层次思考的联系，紧紧围绕何为“美感课堂”？为什么要推动美感课堂？展开讲述，用丰富的案例，回答了课堂的“美感”是孩子最好的体验。陈老师推荐大家多读书，建议区域美术教研增加美学读书会，提高美学文化素养，让我们的课程开出最“美”的花。
广州市教育研究院陈玉萍老师讲座
《基于核心素养的美术大单元教学实践思考》由广州市越秀区教育发展研究院陈泽勉老师主讲。陈老师以区域探索实践入手，图文并茂的展示了示范学校取得的成果，如越秀区育才实验学校的博物馆、美术馆“叹”非遗、其它的形式：非遗进校园、非遗课程建设，主题研学设计等等，最后将实践凝练，教师的教学观念的革新，思维的革新，教师是主导，学生是学习主体，选择学生感兴趣的主题活用教材等观点。
广州市越秀区教育发展研究院陈泽勉老师讲座
5月18日下午，高中美术学科同课异构在韶关市始兴县始兴风度中学报告厅进行。本次我们选取的课题是《超越与延异——西方现代艺术》。第一节展示课先由广州市第十三中学的郑嘉敏老师执教。郑老师注重课堂真实情景创设，场地布置展示了众多西方现代绘画作品，以卢浮宫举行西方现代艺术展览为主线，学生组成不同的策展团队，由此使学生对“西方现代艺术”绘画作品与生活实际进行讨论与比较，以实物展示、视听熏陶和虚拟现实等形式，展开对于现代主义绘画特点和文化魅力的学习与理解，课堂效果新、奇、高。
广州市第十三中学郑嘉敏老师的课堂
始兴中学的管卫军老师从一张不写实的自画像提出问题，引导学生观察思考，然后展示毕加索《自画像》引出课题，以小见大、以点带面，以“西方现代艺术为何变了？变成了什么样子？”为核心问题，层层设问，以西方现代艺术的经典作品解读分析串联起整个西方现代艺术知识框架，最后联系到我们的生活跟人生哲理：多样化和创造性是艺术作品的可贵之处，以包容和理解的客观立场，才能深刻的感受艺术作品，从而升华主题。
始兴县始兴中学管卫军老师的课堂
小学美术学科大单元教学课例示范在韶关市始兴县丹凤小学报告厅举行。来自广州市黄埔区的三位青年教师联袂为我们呈现了精彩的三节课堂教学。
钟炜然老师执教的《走近传统居民》以完成学习单的形式为贯穿整个课堂，用谨密的逻辑结构、构建学生框架，通过欣赏北京四合院的微视频、图片等让学生直观了解中国民居居住的地理环境、生活习俗、民族特点不同而产生不同的建筑形态。
广州市黄埔区玉鸣小学钟炜然老师的课堂
陈国钰老师用饱满激情的语言为我们呈现了一节《客家围屋》，课堂上陈老师运用明信片创设情境，再通过观看围屋最美局部，让学生独立思考分析，亲切简明地引导学生了解中国民居建筑的造型、材质、色彩、装饰等特点。并以描绘围屋“最美局部”为学习任务，小组合作创作明信片。
广州市黄埔区联和小学陈国钰老师的课堂
陈映虹老师带来的《传统民居的未来》通过视频从“开平碉楼”改造案例、“北京四合院”改造案例、传承与创新、温和的改造“广州骑楼”改造尝试，呼吁学生保留历史印记，加以温和的改造，让民居焕发新的活力。
广州市黄埔区玉泉学校陈映虹老师的课堂
三节课的从不同的角度，让孩子们认识到传统民居的美，感受到传统民居建筑的魅力，体验了从艺术家角度来欣赏、描绘民居之美，也从设计师角度“代入”，共同思考如何更好的保护和传承传统！精彩的课堂获得了老师们高度的赞扬，直观的课堂展示让来自韶关市各县区的四百多名小学美术教师，尤其是刚入职的年轻老师获益良多。
在主题讲座环节，黄埔区的美术教研员何楚如老师分享的主题讲座《基于核心素养的美术主题单元式教学案例分析》，指出美术学科知识点教学走向主题概念的教学是学科知识的学习，是深度学习的重要路径和方法，是发展学生核心素养的有力实验与探索。美术之所以为美术的美学素养的熏陶，也是回答“培养什么样的人”的人文素养的实施，更是走出“文化自信”的渠道之一。
广州市黄埔区兼职教研员何楚如老师专题讲座
活动最后广东省教育研究院美术教研员钟国荣老师对本次活动作总结。希望通过这种区域“同课异构”；优秀课例展示；主题教研讲座的教研“帮扶”形式，能够为韶关的美术教师带来新的观念变化，希望老师们在教研方面继续探索，希望广大的美术老师一是要不断学习，教师要有良好的阅读习惯，要带着研究的目的学习，要善于积累；二是要学会深挖教材，引导学生深度学习，将中华经典内容融入到课堂教学中去。
全市小学美术教师大合照
本次教研帮扶活动为韶关中小学美术教师提供了与省内名师交流对话的机会，搭建了交流互鉴的平台，名师既带来先进的理论，又进行了实践示范，给所有参与活动的教师带来了深刻启发与前进动力，为韶关美术教育发展注入新动能，有效提升教师教育教学、专业技能水平，相信韶关的美术教研和教育水平将谱写出新篇章 。
文字:始兴县美术骨干教师
图片:始兴县小学美术骨干教师
初审:龙婷
终审:王西乾