小班幼儿在运用色彩的过程中，具有非常明显的年龄特征。色彩能够有效激发幼儿的兴趣,幼儿对于色彩具有敏说的感知性与丰富的体验。幼儿的思维方式以形象思维为主 ，具有丰富的想象力和好奇心，同时，他们对色彩的喜爱和关注也比成人要强烈很多。
《点点点》是一本非常有童趣的故事书，简单明了，非常贴近生活，小朋友们对贴近生活的内容都特别感兴趣，因为一切都是他们熟知的。此外，随着简单的文字指引，在整个阅读的过程中，让孩子充分地参与进来，孩子的眼、耳、嘴、手、脑都能得到充分的调动，这本书还能发挥孩子的想象力，带领孩子认识颜色，了解位置，数量和大小，帮助孩子们积累词汇。
本班幼儿在开展美慧树《最棒的色彩》中，对颜色非常感兴趣。在日常活动中，能够发现绝大多数幼儿更喜欢使用红色黄色蓝色这三种颜色，画图的时候只喜欢用一种颜色进行涂色。从这也能发现本班幼儿缺少颜色搭配的经验，在选择色彩时存在着较强的随意性缺少色彩的审美。不同的幼儿对于色彩的感知力是不同的，作为教师的我们应当致力于发展幼儿的色彩感知觉。
所以在一年一度世界读书日我们共同开展他们感兴趣的绘本故事——《点点点》。
我们一起看一看书中的点点的颜色，都有哪些发现呢？通过圆形进行联想。说一说在生活都有哪些是圆形的？
寻找圆—班级里的圆
寻找圆—生活里的圆
寻找点点的秘密，引导孩子们观察细节，封面上的三个点与封底上的三个点排列顺序不同，可以让孩子找一找，类似的“位置”变化还有哪些除了位置发生变化，还有点点的数量、大小、形状也在发生变化，这是一个培养孩子观察力和专注力的好时机，家长也可以参与进来，和孩子一起变身魔法师，玩游戏。
点点的秘密
（1） 孩子观察发现点点排列的顺序倒转过来了。
（2）发现顺序不同了。
排列规律
排列数量
一起点点，经过对点点大小和颜色的初步掌握，尝试用多种颜色和不同形式进行圈圈点点的绘画。
经过对颜色的掌握，我们进行了扎染活动。孩子们在过程中惊奇颜色和形状的变化，孩子对颜色的交融有了新的认识。
在接下来的涂色中，孩子更能使用多种色彩和元素，是颜色更加新颖亮丽。放学后与父母寻找藏在生活中的颜色。