“ 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。华、夏一也。” 华夏之所以称之为华夏与服装的形制息息相关，形制又来自于礼仪。上一节课，李老师带领同学们到达莫高窟，跟随敦敦鸟了解了壁画中的服饰与场景，为了更深入了解，李琼珠老师与四1班的学生们于2023年5月12日在梦想教室开展了《探秘敦煌宝藏》的课题，深入莫高窟，一边解决敦敦鸟的难题，一边详细的拆解敦煌壁画中帝王们的衣服。
李老师让学生们观看视频，并详细解读了揖礼，并组织学生也一起做一做，与此同时，也让学生说一说现在我们生活中遇到人应该怎样打招呼。
学生们根据情景，完善壁画场景，并记录下来日期，事件，参与的人。
李老师向同学们展示了敦煌莫高窟 220 号窟中的《帝王出行图》，这张壁画随着时间的流逝已经有些不清楚了。壁画是研究古代历史的重要文化遗产之一，除了实体保护修复，对文物的临摹复原也是重要的保护手段之一，让学生尝试复原《帝王出行图》中帝王的部分。
学生们的动手操作能力都很强，都争先恐后的展示自己的作品。
这节课我们跟随着白小泽和敦敦鸟更加详细的了解了敦煌壁画中所蕴藏的服装形制的奥秘。也拆解了古代帝王礼服，帮助敦敦鸟完成了《帝王出行图》的复原。学生们都意犹未尽，整堂课充满了活力，学生们都很期待下一节课！
图文：龙 慧
审核：张家宝