一年级的小学生在快乐中学习，在学习中积累，在积累中运用。本次期中诊断性综合评价活动力求把各学科的知识融合于生活，学生以多种形式进行了多角度的探索，每一位学生在活动中收获了快乐，更学会了合作，还在积极探索中不断成长。
同学们拿起手中的画笔，用心描绘多彩的春天，用爱留住绚烂的童年，让美好的校园时光充盈自己的幸福人生。
各学科在活动中体现融合，既重视学科知识的评价，又注重了学生学习能力、情感态度和行为习惯等基本素养的评价。在形式多样的评价过程中，让孩子感受学习的乐趣与成长的美好。
各班级以小组合作的形式朗诵关于春天的古诗，又在吟唱中感悟诗意，与诗人对话，更与千年文化隔空唱和！
“小小七巧板，展示大智慧”，你拼，我拼，大家一起拼，是思维的碰撞，更是团结协作的力量！快一起来欣赏我们的最佳作品，感受我们的快乐时光吧！
趣味七巧板拼接出一幅幅生动的画面，不仅渗透了知识，还发挥了同学们的想象力，小组合作意识也逐步提高，动手操作能力也得到了锻炼，可谓一举多得。
绘制自己心目中的农场，让绘本与实际结合，在欢快、活泼的氛围里以多种形式获得学习成就感，让学生爱上绘本阅读！
在本次活动中，我们致力于不断发展学生的各种潜能，让学生在欢快、轻松的氛围里获得合作的快乐和积极探索的持久动力。让我们将满满的收获汇成五彩斑斓的记忆，描绘在人生的画册上。
图片：一年级组
文字：孙佩
初审：蔡晓红 李海叶 贺扬舟 杨海英
复审：云霞
终审：韩清华