从“课本”到“生活”，在劳动中发展学生身心。陶行知先生曾提出“六大解放”思想，让儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、时间、空间自由，这与“双减”政策不谋而合。
五月是青春的季节，到处生意盎然、生气勃勃。满洲里市第九中学在这个美丽的五月，组织了一场关于劳动的实践活动。
让学生们参与家务劳动、校内劳动和公益劳动等。“双减”后，学生的课后时间不再被繁重的课业占用。这段时间，如果用劳动来填充，学生的生活和成长会更加丰盈。
在进行这场实践活动之前，劳动教师先做了详细可行的方案。在实践过程中，老师和家长以及各科老师都积极地配合，让孩子们在劳动中收获快乐。
每一张图片都洋溢着幸福，孩子们在劳动中体会着家长的不易，这样不仅可以锻炼身体，还可以感恩父母，促进家庭和谐，而且让孩子们在之后的学习中也更主动。
03:06
03:03
对视频剪辑比较精通的孩子还拍摄了视频，进行了剪辑。完整地记录了自己劳动时的美好。从“认知”到“实践”，在劳动中回归教育本真。“双减”之下，劳动教育尤其应有所作为。
为了将劳动渗透到各个学科，满洲里市第九中学还引入了粘土教学，通过粘土制作地图，心脏以及细胞等等，不仅让学生的动手能力加强了，也让学生对所学知识有了更深一层的感悟。
在校本科上，孩子们积极主动地去动手去创作，让劳动激发他们的灵感，让热情引导他们吸收更多的知识，相信孩子们的能力会得到更好的提高。
将劳动行为转化为技能，将劳动意识转化为态度，将劳动实践转化为习惯，任重而道远。
加强学生劳动教育，不只是一个形式，一张照片，一段视频，而是应该让劳动教育成为孩子成长路上的必修课，促进学生形成基本的生活劳动技能和动手实践的能力。让孩子在劳动中体会到作为一个劳动者的幸福。
图文| 张静 孔祥菊
审核| 王桢