倾听花开的声音，
我们能读懂花儿的心思；
倾听溪水的歌声，
我们能读懂山林的呼吸；
倾听孩子的心声，
我们能走进孩子的心灵。
为深入贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号），营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，教育部决定从2012年起在全国范围内组织开展全国学前教育宣传月活动，活动时间定为每年的5月20日至6月20日。2023年5月20日至6月20日是第十二个全国学前教育宣传月。
倾听儿童，相伴成长
2023年5月20日—— 2023年6月20日
1.如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；
2.怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；
3.结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。
1.分享自己的生活学习及游戏等经历与收获。
幼儿能用动作、语言、图像、绘画、符号、“思维小地图”等进行表达表征，并积极分享交流。
2.勇敢“说”出来，表达内心深处最真实的想法。
捕捉幼儿一日活动中的精彩瞬间及童言稚语，关注幼儿的内心世界，找准经验发展水平和需要，读懂幼儿年龄特点。围绕幼儿的游戏与生活，关注游戏和表征，进行观察、倾听活动。
1.结合《评估指南》开展“一对一倾听”互动式教研活动。
以问题研讨、案例分享、经验交流等方式，共同梳理“一对一倾听”的价值、内容、形式和方法。
2.积累日常保教实践中优秀案例。
通过观察、记录幼儿在园生活，总结、梳理、解读、分析幼儿在游戏中的行为，深入挖掘“哇时刻”，从“听见”到“看见”，让倾听成为一种习惯，陪伴成为一种常态。
3.围绕中心话题谈一谈自己的感悟。
针对“倾听儿童的重要性”“你在工作中如何去倾听儿童并给予回应”两个问题发表看法，并录制视频。教师明确教育理念，树立良好的教师观和儿童观，更好地倾听儿童，发现儿童。
1.亲子阅读，倾听“童”话。
邀请家长参与“亲子阅读绘画记录”活动。家长和幼儿一起阅读从幼儿园“漂流”回家的绘本，一起领略书中的奥秘，幼儿用画笔记录自己的阅读感悟，家长用文字记录下幼儿阅读的点滴与成长，鼓励家长用研究的态度去进一步尝试倾听儿童、看懂儿童、走近儿童。
2.自由畅谈，相伴成长。
针对“你觉得倾听儿童最重要的是什么？”“作为爸爸/妈妈，你时常是如何倾听孩子的，你给自己打多少分？为什么？”阐述心中所想所感。鼓励家长感受和理解孩子的世界，帮助家长认识倾听的重要性。
“倾听儿童·相伴成长”好的教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静守护，静待花开！
蹲下、倾听、记录
不断贴近儿童
深入理解儿童
让我们共同携手
倾听儿童
相伴成长
编辑：王苗苗
审核：许嘉楠