梦想课堂三大理念
问题比答案更重要
方法比知识更重要
信任比帮助更重要
为梦想而行，探索素质教育，实现教育均衡发展，是我们开设梦想课堂的重要原因。有梦，就有一切。梦想课堂是以活动和游戏为主的课堂。梦想课堂的核心价值观是“多元、宽容、创新。”多元视角带来宽容心态，从而培养创新思维。在活动和游戏中帮助孩子们实现内心的成长，开阔他们的视野，使孩子们学会明辨是非。让每个孩子自信、从容、有尊严的成长。
真爱梦想课堂是第一年进入到我们学校，虽然学校并没有具体的梦想教室，但是老师和学生们的热情依旧高涨，正是有梦想哪里都是课堂。在领导的支持下，大家积极参与，共同进步，共同摸索。刚刚接触老师们被梦想课堂的上课方式方法和理念所感染，学生们也非常喜爱这一上课方式。孩子们和老师都切实的感受到梦想课堂带来的快乐和变化。
四年级冯建明老师的《思维导图》让学生们开启了对于自己思维的探索。
三年级乌日嘎老师的《不一样的童话，不一样的梦想》通过童话小故事给孩子们带来了不一样的情感体验。
四年级赵兵兵老师的《安全教育》使孩子们在游戏中了解到不少安全知识。
五年级刘振强老师的《思考与选择》在锻炼学生思考方式的同时，让学生学会复盘与反思。
三年级李霞老师的《思维魔盒》学生自由选择，在活动中培养了学生的自主学习能力和创新思维。
二年级金晓华老师的《身边的大自然》使学生体会到身边的美，要有善于发现美的眼睛。
四年级刘振峰老师的《不一样的童话，不一样的梦想》在童话小故事活动中，学生积极参与，感悟到事物之间的联系和不同的情感体验。
一年级王美玲老师的《我和你》通过情境，让学生进一步了解人和人之间的关系，了解家人和自己的关系。
五年级高宏波老师的《思维魔盒》在活动中激发了学生学习兴趣，锻炼了学生的思维。
二年级赵小锐老师的《思维导图》开启了学生们对于大脑的好奇心和对思维导图了解。
今后，还要不断探索，通过学生参与学习，让学生心中有梦，让梦想引领成长，让学生真正成为“追梦人”。
由于学校的梦想课堂刚刚起步，老师们在开设过程中也留下了诸多反思和遗憾，我们将不断总结和创新，走出属于红石砬小学自己的梦想课堂。