闵行“研”海觅舟，八桂“修”途同伴——第一批广西教研员领航工作坊坊主能力提升研修（第四天）活动纪实

　　上午，我们第一批广西教研员领航工作坊坊主一行来到上海市闵行区颛桥中学，在邹亚榕副校长的陪伴下进行参观学习。

　　一进校园，扑面而来的是浓浓的中国优秀传统文化气息。颛桥中学创校先贤张翼的雕塑立于学校入门处，文化墙上的校训、校风、教风、学风显眼醒目，学校荣誉墙、生物圈等也处处可见中国优秀传统文化的体现，引来了学员们的驻足阅读、观赏。

　　随后，我们走进学校，参与了由颛桥中学主办的主题为“课堂上如何有效实施差异化教学”的闵行区物理教研活动。     

       颛桥中学魏立伟老师聚焦初中难点和中考重要考点——初三复习专题系列的故障电路分析，在解决串联电路的这个故障问题的同时着重提升孩子们的科学思维素养，充分把握了新课标理念，对区域差异化教学的教研主题作出了积极的响应。

　　课后，我们进行了“深耕课堂促提升，厚植新标求实效”的主题交流。

　　首先由执教教师进行反思性说课。针对老师们在教学中关注的问题“复习课难上，如何上好复习课，提高复习的质量，最大限度地取得复习效果”，两位授课教师对复习课如何上这个问题进行了思考和创新，同时作了思维导图资源的分享和进行了自我评价。

       接着由初三物理备课组姚斌老师进行教研工作交流。姚老师提出以加强教研、以研究课主题研讨替代传统的听评课活动。通过集体备课活动，整合每位老师对新课标的理解，提升课堂教学效果，通过深入研究历届中考的变化，探索有限的课堂教学时间和差异化教学之间的矛盾的解决路径。

       其次，广西教研员领航工作坊坊主、贵港市覃塘区教研室物理教研员李君祥对魏老师的课进行点评，为我们日常的教学带来了思考，同时也向上海同行表达了我们学习的热情和继续保持交流的渴望。

　　再次，由闵行区物理学科青年教师研究班成员高老师进行点评。高老师用“实、新、特色”三个词总结展开更为深入的评课，并提出相应的教学改进建议。

       最后，闵行区教育学院中学物理教研员戴金平老师为我们作了《用研究与激励助推教师成长》的专题报告。戴老师以教研员面临的挑战和教师的现实需求为切入点，指出教研工作应进行策略、手段、理念、内涵等方面的转型，并提出学科团队型研究式培养的路径。戴老师以上海市闵行区初中物理青年教师研究班为例，向我们展示了“课题引领 团队研修”的具体做法。

　　下午，我们来到闵行中学附属实验中学参加闵行区第五期项目化学习交流研讨会。首先，由各学员自行选择同时进行的三场研讨课（英语、德育、科学）进行观摩学习。

　　三节观摩课结束后，进入研讨交流环节。首先，由复旦大学跨学科教育论坛项目化研究组叶晓辉老师、闽中实验刘芳老师、吴泾实验小学朱易明老师和上师三附中梁雨老师进行项目的总结和复盘；其次，由华坪小学顾燕红老师，交大实小傅文婷老师和华二附初金嘉怡老师分享他们对项目化学习之路的探索；再次，由复旦大学徐冬青教授进行点评；最后，由闵行区教育局普教二科科长王卫峰讲话。整个区级交流研讨活动落点精准，让我们再次明确在落实立德树人根本任务、进一步深化课程改革的今天，我们的课堂要从以知识为本转变为以素养为本的教学，只有大力推进学习方式和教学方式的改变，才能让孩子在持续的自我发现问题和自我解决问题中，探索世界，认知自我，发展理性。

　　培训的第四天，我们在上海闵行“研”海觅舟，我们期待返八桂“修”途同伴，并将上海闵行学习中的教学思想迁移到我们的工作实践中，从教学理念和课堂实践方面不断地进行探索。