9月末至11月初第四中学开展了第八届“启航杯”教研活动，以“聚焦核心素养 打造优质课堂”为主题，以“优化教育教学行为 培育学生核心素养”为目标，研究基于核心素养的教学策略，打造互助共进的教师团体，促进学校教育教学进一步发展。
一、聚焦核心素养 开展教师培训
李国有老师为全校教师进行了“基于核心素养的有效教学”培训，对核心素养背景下的有效课堂教学关注点及策略进行了解读，并结合课堂实例介绍了“核心素养下的英语任务型教学方法”，使我校教师对核心素养导向的教学观有了进一步的认识，为接下来的教研活动及日后的课堂教学打下了良好的基础。
二、优化教学行为 提升教学品质
首轮磨课交流，22节各具特色的研讨课精彩呈现，授课教师充分结合学情，注重对学科核心素养的渗透，引导学生主动参与、积极探究、质疑思辨、分享交流，尊重学生多元化理解，有效促进了学生核心素养的提升。
首轮磨课交流，22节各具特色的研讨课精彩呈现，授课教师充分结合学情，注重对学科核心素养的渗透，引导学生主动参与、积极探究、质疑思辨、分享交流，尊重学生多元化理解，有效促进了学生核心素养的提升。
三、聚焦核心素养 生成魅力课堂
授课教师准确把握教师角色定位，突出学生主体地位，课堂上合作交流、自主编题、角色体验、动手实验等有效教学场景纷纷呈现。思维的火花在交流中碰撞，学生的自信在展示中提升，教学的高效在合作中体现，学科核心素养在潜移默化中得以渗透。
授课教师准确把握教师角色定位，突出学生主体地位，课堂上合作交流、自主编题、角色体验、动手实验等有效教学场景纷纷呈现。思维的火花在交流中碰撞，学生的自信在展示中提升，教学的高效在合作中体现，学科核心素养在潜移默化中得以渗透。
四、集体评课诊析 汇集教育智慧
各教研组分别召开“评课诊析会”，针对授课教师存在的问题给予真诚的建议，经验丰富的老教师精准指出问题所在，让人如沐春风、豁然开朗。年轻教师虚心学习，认真记录，感言收获颇丰。校长刘兆丰、教学校长曲远慧参与了评课诊析会，肯定了各组教师的努力和教学中的亮点，指出需要改进和提升之处，并对教研组下一阶段的工作提出了明确要求。
各教研组分别召开“评课诊析会”，针对授课教师存在的问题给予真诚的建议，经验丰富的老教师精准指出问题所在，让人如沐春风、豁然开朗。年轻教师虚心学习，认真记录，感言收获颇丰。校长刘兆丰、教学校长曲远慧参与了评课诊析会，肯定了各组教师的努力和教学中的亮点，指出需要改进和提升之处，并对教研组下一阶段的工作提出了明确要求。
五、分组汇报展示 打造优质课堂
在第一轮授课的基础上，语文、数学、理化生教研组分别选出一名教师进行了汇报课展示。
语文组白鹤老师的《春望》一课，通过配乐美读、合作鉴赏、思维导图、对比欣赏等方式，引导学生了解杜甫的诗歌风格及其忧国忧民的情怀，培养了学生审美鉴赏能力，体现了文化的传承。
在第一轮授课的基础上，语文、数学、理化生教研组分别选出一名教师进行了汇报课展示。
语文组白鹤老师的《春望》一课，通过配乐美读、合作鉴赏、思维导图、对比欣赏等方式，引导学生了解杜甫的诗歌风格及其忧国忧民的情怀，培养了学生审美鉴赏能力，体现了文化的传承。
数学组陈丽老师的《同底数幂相乘》一课，通过猜字游戏、师生持卡片组队游戏、希沃竞赛等轻松愉悦的方式激发了学生学习兴趣，化难为易。题型训练有梯度有深度，学习探讨氛围浓郁，提升了学生逻辑推理、直观想象、数学运算的素养。
理化生组郭丽老师的《电阻的测量》一课，通过分组实验培养学生发现和解决问题的能力，注重理论联系实际，使物理课堂生活化，学生主动参与度高。课堂教学中，潜移默化渗透科学思维、物理观念，培养学生科学态度与责任感。
六、总结反思表彰 促进专业成长
两轮研讨课结束后，吕琳娜对本次教研活动进行了全面的总结，并进行了表彰。会上教学校长曲远慧对教研活动中的亮点给予了肯定，也指出一些遗憾之处，希望各教研组教师继续深入研究基于核心素养的教学，把教研活动延续到日常教学中，加强反思、交流、研讨、学习，借鉴相关优秀经验，共研共进。
反思总结后的努力才是进步的阶梯，本次教研活动已经结束，但扎实研究的脚步不会停止，期待接下来的教学工作中，我们会收获更多精彩。