枇杷熟，麦花香，正是初夏好风光。2023年5月22日下午，济渎路学校开展了以“落实核心素养”为目标的小初衔接课堂教学实践活动。
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济渎路学校孔冬青校长，苗洁校长，苗红霞主任，牛贵红主任，王建国主任，小学部和初中部的所有英语老师参加了此次教研活动。
环节一：课堂展示
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第一节课由初中部的黄秀娟老师执教，授课内容是人教版英语七年级下册第九单元的写作课。黄老师以孩子们再次见到自己的小学英语老师为契机，让孩子们跟自己的小学英语老师说说自己在自己在初中的学习生活中交到的好朋友。通过真实化的情景，活跃了课堂氛围，有效的调动了学生的积极性。紧接着以一首学生小学学过的chant导入，激活学生旧知，导入新知。然后，黄老师通过头脑风暴，复习目标词汇，拓展新词汇，又通过guessing game让学生利用目标词汇口述自己的好朋友，为写作输入做了充足的语言储备。同时，黄老师又启发学生总结描写人的思维导图，结合3a,引导学生进行书面输出。
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本节课，初一学生写给自己小学英语老师的信
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第二节课由小学部的李翠芳老师执教，授课内容是人教版英语五年级下册第五单元Read and write。李老师课前用轻松愉悦的歌曲导入，让学生边唱边做动作，极大地激发了学生的热情，也为后面学习进行时做好了铺垫。紧接着，李老师以问题链的形式引导学生深入阅读：从刚开始的What's it doing?It's.../What are they doing?They are...到What's Robin doing?练习句型He is ...like...以及最后让学生讨论I want to be...because...问题的设置也是由浅入深，由表及里。输出环节，李老师先让学生表演课文，又让学生想象Sarah在动物园里做了什么，并帮助Sarah发朋友圈。
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黄秀娟老师自评
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李翠芳老师自评
两位老师都非常认真的剖析了自己课堂上的得与失。黄老师向大家阐述了本节课的设计理念：用英语去解决生活中的问题。李老师将自己的课设定为读写课，她强调小学英语一定要以兴趣为主。
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张妙老师评课
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高素琴老师评课
张妙老师重点评了李翠芳老师的课，她指出李老师的课遵循小学高年级学生的认知规律和思维特点，从学生的兴趣入手，由浅入深的引导学生将个人对所学语篇的理解和思考与语言的真实运用相结合，做到了化整为零，知行合一，实现了课程育人。高素琴老师指出黄老师的课体现了三个特点：1.在本节课的设计中，教师做到了任务的情景化，依托真实情境展开教与学的活动。2.充分体现了读写结合的教学特点，实现了学生阅读和写作技能的融合发展。3.突出了以学生为主体的教学理念。并且，在完成初稿后，教师还组织学生以自评和互评的方式进行了有意义的反馈和修改，不仅培养课学生的批判评价能力，还培养了学生的合作学习能力，增强了学生学习英语的兴趣和信心。
环节二：微讲座展示
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侯飞飞老师进行微讲座《单元整体视角下的小学英语作业设计策略研究》。她以PEP四下Unit 2 what time is it为例做了详细解读。她从单元整体教学到课时目标，到课时作业(课前激学、课中导学、课后拓学），再到作业评价，做了详细的说明。
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李联霞老师进行了微讲座《英语小初衔接教学的思考》。她介绍了小学英语的书籍编排，然后从音标教学和阅读教学给大家分享了她的思考和建议。
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李琳组长做总结
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牛贵红主任寄语
最后，济渎路学校教研组长李琳老师和牛贵红主任对本次活动作了总结。李老师希望通过这样的活动，能拓宽老师们的教育视野，反思自己的教学，提升自己的教研教学能力。牛贵红主任相信在我们全体英语老师的不断探索、研讨与交流中，济渎路学校的英语老师们一定能够进一步增进理解、取得共识，促进我校中小学英语教学的有效衔接。