夏日已至，学履不停。一群教师穿越山海求教之活水奔赴一场教研的盛宴。为了进一步拓宽我县青年骨干教师的视野，提升教师的教学和教研能力，进一步提升教师的教学理念。5月22日，上杭县首届小学数学青年骨干教师相约榕城，开启为期三天的数学青年骨干教师第二阶段培训。
5月22日上午， 开班仪式由福建师范大学教师教育学院郭秋荣副院长致活动欢迎词，郭副院长介绍福建师范大学的发展史及荣誉，并指出本次培训目标：聚焦核心素养，落实课堂教学，提升教学能力。本次培训形式多样，包含专家讲座、集体备课、同课异构和备课观摩等四项议程。
其次，上杭县教师进修学校黄毕年副校长提出了此次培训的目的和意义，希望学员们能跳出教师成长之路的高原区和懈怠区，带着问题卷入式深度学习，在学习过程中悦着学、变着记、追着问、迁着用，每天及时复盘反思，形成结构化的自我认知，让自己的专业知识技能更上一层楼。
接下来，由福建省师范大学教育学院的龙安邦副教授为我们带来《基于新课标的课堂教学核心策略》的讲座。龙教授从新课标的教学导向、核心素养的内涵、核心素养培育价值原理以及核心素养生成的实现机制四个方面展开了深入探讨。龙教授高站位的解读了基于新课标课堂教学的四大策略：一、大概念意义通联策略；二、大单元教学设计策略；三、大任务教学实施策略；四、大视域教学评价策略，为我们的课堂教学指明方向。
下午，福建省普教室小学数学教研员、特级教师罗鸣亮老师分享了《“说理”，让核心素养落地》专题讲座。罗老师强调落实核心素养的重要途径是学习方式的变革，并以许多生动的案例深入浅出地阐述如何沟通数理、学理、教理之间的联系：说数理——本质·联系·结构；知学理——质疑·探究·分享；明教理——精问·善等·少言。罗老师从一节分数的意义，两个学习单的故事，三个问题的分享到体积单位之间进率，从十几张教案到一张教案，从二十几张课件到四张课件的故事背后引发我们反思自己，坦然面对，努力改变。
专家的精彩讲座为学员们的半亩方塘注入了智慧的活水，学习的热情澎湃在每一位学员的心中。学员们在专家引领下，定将以饱满的热情、奋进的姿态，在教学天地里砥砺前行；定将在以后的教育教学工作中，不忘教育初心，且行且思，且思且悟，一路追梦前行。