《尖嘴巴和短尾巴》
观察时间：2023年2月27日
观察地点：大一班
观察幼儿：大一班幼儿
观察教师：梁晓熙
《尖嘴巴与短尾巴》是大班下学期《甜蜜一家亲》中的一节集体教学活动，讲述的是两只小田鼠在一起天天吵架，分开后又和好的事情。故事目标设置偏社会领域，旨在让幼儿通过故事知道要与同伴好好相处，不斗嘴，不吵架，生活才会更加快乐。为了增加语言领域的侧重，我在活动中增加了表演活动，鼓励幼儿大胆对故事进行表演，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。所以结合主题活动目标以及大班幼儿的身心发展特点，确定本次教学活动目标。
活动目标：
1.理解故事内容，了解故事中尖嘴嘴巴和短尾巴的性格特征。
2.知道与小伙伴友好相处，生活才会更加快乐。
3.尝试分角色对故事进行表演。
活动准备：
1.教师教学资源《尖嘴巴和短尾巴》
2.尖嘴巴和短尾巴头饰；
教师教学资源①第26-29页。
活动过程：
1.出示尖嘴巴和短尾巴吵架的图片，引发幼儿兴趣。
引导幼儿讨论：他们之间可能发生了什么事情？
远远小朋友说:他们吵架了。
子依小朋友说:他们生气了。
2.结合挂图，引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。
1）教师讲述故事的第一部分，设置提问。
师: 田鼠妈妈有两个什么样的孩子？
为什么让他们各自安家？
幼:田鼠妈妈的两个孩子都很调皮。
2）教师讲述故事第二部分，设计提问：师:尖嘴巴和短尾巴分开以后他们过得开心吗？为什么？
幼:他们过得不开心，因为他们没有朋友了。也没人和他们说话了…………
3）教师讲述故事第三部分，设置提问：师: 尖嘴巴和短尾巴最后怎么样了？为什么？
幼:最后两个田鼠宝宝碰到了一起和好了，两个孩子非常的开心，非常的亲热。
在讲述故事的过程中，我注意幼儿的倾听情况，在幼儿的语言学习和发展过程中，倾听是不可缺少的一种行为能力，良好倾听行为习惯的养成是从学前开始的。大部分幼儿能做到认真倾听并根据听到的内容回答问题，但还是有一部分幼儿在倾听方面习惯并不良好。
3.完整欣赏故事，进一步理解尖嘴巴和短尾巴的性格特征。引导幼儿讨论：他们分开本来挺清净的，为什么时间一长，又发起愁来？当两只小田鼠又遇到一起的时候发生了什么？后来通过“土豆墙”又在一起后，你觉得他们的生活会发生什么变化？
娅娅小朋友说:他们分开后感觉很孤独，一点都不开心，后来他们发现只隔了一个“土豆墙”时他们两个和好了，抱了抱非常的开心。
泽羿小朋友说:我感觉他们生活在一起非常的开心，他们再也不会吵架了。
4.引导幼儿讨论：如果你没有朋友怎么办？知道和朋友友好相处，生活才会更加快乐。
鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发现思维能力和语言表达能力。
5.尝试分角色表演故事
课后反思：从语言领域的角度来看，班内幼儿大部分能够认真倾听故事，并根据故事内容回答问题，进而知道要和朋友友好相处，不要斗嘴吵架，生活才会快乐；能用讲述和表演的方式表征故事大概情节；在集体面前讲话态度自然大方，能较流畅的表达自己的想法。