为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，“把脉”课堂教学，助力“双减”落实，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道提高基层教师的专业素质，大力提高课堂教学效果，5月24日，丛台区葛笑乔小学数学名师工作室到南吕固中心校送教送培。
首先，由工作室成员郑艺帆老师进行《简单的排列组合》课例展示。通过创设三位小朋友在神秘岛奇遇的大情境，激发了学生的学习兴趣。教学活动中，郑老师教态大方，语言亲切，师生互动较好，高效的启发式教学，发挥了名师的引领作用，扎实的教学功底和专业素养是各位同仁学习的榜样。
杜志敏老师授课内容是《简单等量代换》，整节课语言流畅，富有激情，课件设计精妙，教学思路清晰。由视频《曹冲称象》导入新课，根据天平原理，引出简单的等量代换课题。教学活动中，分为自主学习、同桌合作、小组合作的形式，再加上杜老师的循循善诱，让学生真正参与到课堂中来，成为学习的主人，高效的完成了本节课的教学目标。
孩子们性格虽然羞涩，但却阻止不了求知的欲望，他们在老师的指引和带动下积极回答问题，参与老师的活动，课堂上呈现出一片求知若渴的氛围!
两位教师的课堂精彩纷呈，课堂上老师把主动权都交给了学生，以体验的教学模式让学生亲历学习的过程!听课的老师和孩子们一样神色专注，认真记录听课内容，生怕漏掉了每一个教学环节。
“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”。在南吕固中心校刘力伟校长和工作室主持人葛笑乔老师的组织引领下进行了一场头脑风暴-----交流研讨。
南吕固中心校教学副校长曹曼先对参加本次“送教下乡”活动的所有成员，表示热烈欢迎，也希望老师们能积极参与，学有所获，学有所用。
一节好的展示课离不开课后的评课和议课活动，接着由展示研讨课的两位老师对自己的教学设计思路进行了分享和反思。
葛笑乔老师及时与老师们进行了深刻的交流和探讨。葛老师首先给予两位授课老师高度评价：杜老师淡定自如，教学环节安排合理，课件设计精彩恰到好处；郑老师结合学情，精心设计情境，极大调动了学生的学习积极性、主动性，学生参与度很高，层层推进的课堂环节，展示了她扎实的教学功底和过硬的专业素质，为青年教师起到了示范作用。同时，葛老师也为这两位授课教师提出了指导性建议。
授课老师和听课老师一起交流自己的备课思路，上课心得!
张利敏老师有效结合当下小学生作业负担太重，作业管理不够完善等一系列教学问题，为我们带来了《“双减”背景下指向思维发展的作业设计》专题讲座。良好的作业设计与管理可以帮助学生巩固知识，帮助教室改进质量的同时，还要能够提升学生的思维能力。
接下来，名师工作室主持人葛笑乔老师给老师们带来精彩的讲座——《基于课改导向 打造思维课堂》。葛老师分别从生活场景，课标要求，思维课堂三个方面阐述了她的讲座。首先，葛老师分别从幼儿园，小学，初中三个生活场景入手分析数学思维发展的重要性。第二，分析课标，并从课标要求出发提出四点要求:1.以标为准，更新教学理念，为学生的数学思维发展而教;2.以问题导向，创设情境，引发学生思考;3.以生为本，寻找知识的生长点，构建数学的知识结构;4.以课堂为主，进行说理训练，拓展学生思维空间。
最后，葛老师指出方向，创建思维课堂，希望老师们让学生去亲身经历，体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，比如有序、逻辑、推理、合理的安排等。增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力，了解数学的价值，提高学习数学的兴趣。
老师们享受着工作室带来的精神盛宴！
“学无止境、教无止境、研无止境”。本次活动为老师们搭建了相互交流沟通、共同进步的平台，形成了浓厚的教研氛围，特别是对青年教师起到了很好的示范和引领的作用。相信，在名师的引领和活动的推动下，所有教师的教学水平将会有更大的提升。
有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫送教下乡。通过此次活动，为南吕固中心校送来了新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动和优质教育资源的共享，从而构建起全新的育人理念，广大教师在相互交流学习过程中共同提高。