倾心指导促提升，勠力同心战中考——记海口市各科专家到我校指导备考工作

　　语文学科是由周国富老师在九（8）班上的复习研讨课。

　　在研讨环节，先是周老师介绍了自己的授课思路和心得。接着，海口市教育研究院语文教研员陈贞老师为我们做复习指导。陈老师从复习的方法、复习的注意事项等方面做了详细的指导，并且解答了老师们提出的疑问。

课后评课

　　海南省华侨中学美丽沙分校的劳老师:本节课坚持以学生为主体，让学生主动参与到教学中来，教学目标明确，教学思路清晰，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。创造情境引入本节内容，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。此外，劳老师还分享了中考中哪些题容易拿分，如何指导学生等等，给我们的中考复习工作带了很大的帮助。

          英语学科:由符娟老师在九（9）班上的研讨课。

         课后评课:由海口市教育研究培训院林凤鸣主任指导。林凤鸣主任在评课中指出：1.复习课一定要帮助学生构建知识体系2.每一个活动都要有目的，有延伸，而不是为了活动而活动。

3.平时多看智慧云平台的课例，学习教学方法。

　　物理学科是由王文娣老师在九（5）班上的研讨课。

         课后评课:由海南侨中刘明星老师对本节课进行了点评:优点：1、充分肯定王文娣老师《力学作图专题》复习的教学设计完美。2、课堂教学中发挥学生的主体和教师的主导作用。建议：在课堂教学中务必在“精讲”方面下功夫，把足够时间留给学生思考问题。3、针对老师们提出在教学过程中存在的问题、困惑进行分析解答。4、分享自已如何在课堂教学中提高“教与学＂的有效性的做法。

　　化学学科:王芳老师在九（2）班上的复习研讨课。

　　课后评课:陈海莲专家指出:王芳老师的教学设计条理清楚，重点突出，做到循序渐进，层层深入，有助于学生对知识的巩固。教学建议：1.要引导学生如何复习，而不是帮学复习。2.加强解题思维的点拨。

         政治学科:由王桂茂老师在九（7）班上的研讨课。

　　课后评课:政治组林山红老师的点评: 

      王桂茂老师进行九上第一单元的第一轮复习。王老师从目标导学进入本单元的复习，从目标导学中明确本单元的考点。第二环节整理目标对应的考点，本环节花了25分钟。最后环节进行习题讲评，直至下课。本节课学生很配合，课堂安静，少许学生睡觉。老师认真备课，笔记标注清楚，学生看老师的书本可以直接整理笔记；老师很认真尽力逐一讲解。课堂宽松，师生关系融洽，有互动而且不失幽默。课后与王老师交流，了解学情，一起探究如何上好复习课。课堂建议一：多读，安排学生课前5-10分钟读书，读目录，读核心观点，读选择题的正确选项内容；建议二：多写，除了写问题题目整理笔记，还可以填空，可以画思维导图，画知识框架；建议三：多练，在课堂上练，多练选择题；建议四：精讲，讲评要有针对性，有目的性，加强答题方法的指导。

           历史学科:由李旺老师在九（4）班上的研讨课。

　　课后评课:林子齐老师的听课指导：1.九（10）班学生基础差，学习热情不高，面对这类学生，老师在复习中，要改变原来的教学方法，不要一味的讲，可以播放一些有效的音频或者视频，激发学生的学习兴趣，让学生想学，才能达到复习的效果。2.复习课要有针对性的去备课，了解学生的短板在哪里，我们就在哪里下功夫。3.学生常做错的题，应多训练此类题，做到举一反三。4.注重教材上的探究题，注重教材上的史料分析题，注意培养学生阅读理解材料的能力。5.注意时政热点的教学， 有关于民生、二十大、海南历史等内容要多关注。6.注意培养学生的表达能力，鼓励学生多表达自己的看法和观点，培养学生的归纳问题和总结问题的能力。命题指导：第一，历史命题某种意义上是命题者对历史的选择，是命题者与师生交流。第二，呈现新的历史情境，让学生回味、思考、探索、判断、表达、评价历史。第三，呈现历史情境真实、具体、经典、有趣、有价值。第四，命试题要有信度、效度，让教好学好的师生得到满意的考试成绩。第五，历史是多元、复杂的，不希望展示其高大尚。

          生物学科:由梁月丹老师和八（1）班的同学们共同完成的研讨课。