技术赋能备中考 思行并进提质效——西北片初中区英语、生物、地理学科中考复习策略研讨活动纪实

农安三中
创建于2023-05-19
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  五月繁花盛,教研情韵浓。为深入贯彻落实农安教育“586”总体蓝图规划和“五五行动”计划关于区域教育协同发展的总体要求,切实发挥区域优势学科引领作用,深入探索“信息技术支撑的学思一体化”教学模式,精准把脉复习备考方向,开阔备考思路,交流备考方法,碰撞备考智慧,研究备考策略,最大限度提高复习备考质量。2023年5月19日,以“技术赋能教学  学思管理课堂”为主题的西北片初中区英语、生物、地理学科中考复习策略研讨活动在农安县第三初级中学拉开了帷幕。

  农安县教师进修学校副校长毕业学、英语学科教研员王蕴尧、地理学科教研员杨树春,农安三中党支部书记、校长刘继承,副书记张家庆,西北片初中区业务领导及学科教师参加了此次活动。

开幕式

  此次活动由农安三中教学校长李海靖主持。在开幕式上,她介绍了我校复习备考思路并阐述了此次活动的目的、意义及日程安排。

展示观摩  强课提质
英语学科
课例1

  刘芳铭老师以长春市中考新题型——语言运用模块为复习主题,深挖解题技巧,并巧妙的将技巧应用于实践中考真题操练中。课堂上有讲有练,讲练结合,既注重知识点落实,又注重培养学生的学科素养,体现了以学生为主体,教师为主导的作用,为复习课教学起到了很好的示范作用。

00:28
课例2

  张玉惠老师以中考应用文为主题,紧贴考点,突破了应用文写作的重难点。借助近两年长春市中考真题带领学生审题和构思,学生展开写作、展示和评价。整节课学生在教师层层搭建的支架的引导下,一步一个台阶,稳稳达成了复习目标,提升了语言和思维能力,为中考写作打下了坚实的基础。

00:10
生物学科
课例1

  梁楠老师精心设计试卷,全批全改精细调研学情。课堂上她紧抓学生错题,引导学生复习“真菌细菌、病毒”和“生物的分类及生殖”两大重点知识模块,分析错误原因,总结得分答题方法,扣重点、破难点、提升学生能力点,在有效的师生互动、生生互动中提升学生生物学科核心素养。

课例2

  潘立雪老师以课标和中考命题为导向,以综合复习卷学情反馈为基础,以“归纳总结失分点——串联知识脉络成体系——链接中考真题击破难点”为主线,梳理“绿色植物的一生”知识脉络,巧妙运用图示打破学生理解难点的壁垒,并借助PPT随机点名调动学生积极性,用随写板纠正学生错字。她以扎实的生物学科生物教师素养和与时俱进的信息化素养展现了一堂有创新、有广度、有效果的中考复习试卷讲评课。

地理学科

  农安三中万桂椿老师为我们带来了八年级复习课《地形图的判读》,利用视频和动画展示等高线地形图,引导学生用不同的方法去判读地形图,让学生能做到图文顺利转换,心中有图,脑中有图,学会等高线地形图的应用。并精选历年中考题进行检测,让学生掌握这一类型题的答题技巧和答题方法。

策略分享  强师提能
英语学科

  农安三中英语两位学科教师结合本学科特点,立足新课标要求,从中考英语基础知识复习策略和中考应用文冲刺备考策略及建议两个主题切入进行分享。

专题1

  鲍常茹老师进行了《中考英语基础知识复习策略》分享,包括单项选择和短文填空两部分。单项选择部分对近五年命题特点、命题趋势、复习思路、复习策略、复习建议进行了分享。平时利用畅言智慧课堂中的各项功能,进行高效复习,对近五年的中考选择填空部分做了细致的分析,并且对考点的判定和答题技巧等方面进行了全面的总结。短文填空部分从解题思路、解题技巧、易考词性和复习建议几个方面进行了分享,从有提示词和无提示词入手,分析常考的考点,针对重要考点结合实例进行了有针对性的策略指导。鲍常茹老师的分享受到了参会教师的一致好评,相信对大家以后的复习会有很大的帮助!

专题2

  朱爽老师进行了《中考应用文写作策略分享》,结合新课程标准和教材针对不同类型的应用文进行系统的梳理归纳,并列举了五本教材出现的应用文类型及分布,结合三类应用文总结应用文写作策略并且分享了如何利用技术支撑进行应用文写作训练,如:她充分利用科大讯飞智慧课堂、农安教育云平台组卷功能精心设计强化对学生的课堂训练。同时,她也通过“微软爱写作”软件以作业形式布置每周的应用文练习,提高学生的写作水平和能力。朱老师的复习策略和课堂信息技术应用的技巧为正在备战中考的参会教师们提供了广阔的思路,具有十分重要的借鉴意义。

00:38
生物学科

  农安三中韩冬梅老师立足中考质量提升总目标,结合我校实际工作情况,介绍了我校以新课标要求为总依据,以学生核心素养提升为总任务,以提升学生成绩为重点工作,以图示、信息手段创新教学方式的中考复习策略,课内优化,课外补充,借助“晨背晚练一辅导”,强基固本,培优补弱。晨背:科任出策,班主任出力,利用早自习让学生“自背、互背、互考”,使晨背达到夯实基础的效果。晚练:精选精组中考复习模拟题,让学生进行实战演练,针对共性问题统一讲解。一辅导:针对个性问题坚持精细、高质量、个性化辅导,达到让优等生能难度拔高、中等生能分数提高、边缘生能知识面再抬高的效果。

地理学科

  农安三中李少楠老师进行复习策略分享,李老师从现状分析、中考导向、备考策略,具体措施四方面进行分享。在分享中指出,教师要研读课程标准,明确课程标准对地理教材各部分内容提出的具体要求。他强调现阶段既要充分利用学科网及农安县教育云平台的组卷功能,进行综合模拟演练,也要回归教材,熟知教材各部分的主体知识。重视读图,将地理知识落实到地图上,并规范学生会用地理语言进行表述,灵活应对各种题型。

  地理学科实施“晨背晚练一辅导”培优补弱策略,早自习,地理教师下发必备知识清单,班主任调动学习组长采取“自背、互背、互考”方式强化基础,建构体系。

  第八节课(地理周一、周三、周五;生物周二、周四;下周互换)全校八年级学生进行模拟训练,由地理教师轮换进行广播统一解答,解答学生的共性问题,其他地理教师下到班级进行指导,发现问题,当堂解答。

  学生的个性问题,则由组内教师共同研讨,集集体智慧,精心设计小专题,在课后服务时进行专题辅导,做到“讲一例,会一法,通一类”。师生共同努力,提高我校满分率、优秀率、及格率,减少低分率,提高平均分。

思行并进  共研共美
英语学科

  听了两节课和两个专题的复习策略分享,参会教师结合课例和策略分享,大家积极参加研讨,热聊畅谈借助信息技术助推高效备考的有效策略。

00:08
生物学科

  梁楠和潘立雪两位老师以“中考复习策略下建设高效课堂”为主题进行了说课,介绍了展示课例的设计思路、策略实施具体方式、教学重难点的突破、中考考试侧重考点等内容。年级主任姜晓庆对两位老师的课进行了点评,并给出下一步中考复习的指导意见。

  生物学科教研组长宋海英具体介绍了我校“晨背、晚练、一辅导”工作落实具体措施,各兄弟校教师高度评价我校的生物学科复习工作,并结合“如何做好最后冲刺阶段的复习工作”进行了热烈的讨论和交流。最后各兄弟校教师达成共识,在后备考阶段要落实复习题讲评课,达到“讲一例、会一法、通一类”的效果,紧跟中考风向标,精研一模、二模试卷出题规律和方法,向分层教学要实效,让优等生满分,让中等生能优分,让边缘生不低分,让学生以从容不迫的心态、全面扎实的知识、巧妙稳妥的拿分技巧迎接中考的到来。

地理学科

  “水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而成灵光”。西北片区各校地理教师互相交流复习备考策略和经验,一致认为复习中配备的习题要精选,既要有专题训练,也要有综合测试。并注重结合近三年的中考题型和命题方向合理选择,注重训练题的基础性、代表性、典型性,并注重在训练中帮助学生学会归纳总结,引导学生形成正确的解题思路,让学生具备真正的能力应对中考。

专业指导  聚势赋能
英语学科

  农安县进修学校英语教研员王蕴尧老师高度评价此次活动,她说农安三中英语学科教研活动顶层设计科学,措施方法有效,落实具体,两位教师的课扎实、本真、高效,能够以课标和考题引领学生总结题型,复习方法和答题策略,近距离感受中考。同时,对两堂课的一些细节处理也提出了专业性指导建议。她指出,课堂要让学生在最大程度上达成语言目标和语言能力的培养,学生的能力提升有赖于老师对课堂用心设计。新形势下,把握中考的发展趋势至关重要,老师们应该随时关注新的中考方向,通过市模把握好方向,进行有效的备考工作。王蕴尧高屋建瓴的指导不仅让老师们理清了复习思路、为老师们传授了复习方法,更像是一针强心剂,让老师们对最后的复习冲刺阶段充满信心。

生物学科

  农安县教师进修学校副校长毕业学对农安三中生物学科复习工作给予高度评价,他认为农安三中生物学科复习工作有领导班子的高度重视,有生物学科教研员胡日奎老师的高位领航,有科学策略的总体规划、有学科组长的经验指导,有专业教师的工作落实,在团队协作密切配合下,农安三中生物学科教学必将蓬勃发展,教学质量再上新台阶。

地理学科

  地理学科教研员杨树春老师指出,讲得再多,不如练上一遍,明确怎么考,使训练梯级提升,强调学以致用,通过中考真题分析比较,对每一个重要考点进行归纳总结,重点强化,归纳解题技巧、总结方法规律,强化技能方法的掌握与突破,复习效率倍增。海淘各地优质真题+易错题(老师帮助海淘)这样突破的不仅是知识方法,更是素养的全面落地。

深化总结  笃行致远

      农安三中业务校长李海靖做总结发言。她提出三点指导建议:一是明确方向,把握考点。要深度研读课程标准和近三年中考真题,及时搜集、研判中考信息,进一步明确目标,突出重点,关注热点情境,演练高频考点和中考题型,给学生模式化的答题策略。二是掌握学情,精准施策。要深入分析研判模拟考试中反馈的学生在基础知识、解题能力、答题技巧、学科素养中存在的问题和不足,既要掌握整体情况,又要分析个体差异,做到固强补弱,精准施策。三是科学备考,注重实效。要格外珍惜有限的备考时间,根据学科特点、具体学情,做到既有整体规划,又有每节课、每一天的细化举措,以高效“四进式”教学提升课堂质量、复习实效,切实提高中考质量。

  积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。教研活动是教师成长进步的“扶手”,是教学质量提高的“助推器”。此次中考复习策略研讨会是一次转变思想、提升理念的聚会;是一场启智增慧、促进发展的盛会;更是一场中考复习攻坚战的“及时雨”,给老师们指明了备考方向,增强了复习的科学性、有效性和针对性。全体九年级教师必将秉持初心,凝心聚力,在思想上“绷紧弦”,在行动上“拉满弓”,在课堂上“落到点”,在辅导上“找到根”,在冲刺上“抓到魂”,精耕细作,全力以赴,为创造我校教育教学新的辉煌而不懈奋斗!

         草木蔓发,春山可望

         沐风栉雨,厚积薄发

              我们都在路上

             以一往无前之志

              共赴星辰大海

    愿我们的中考学子六月大捷

                 圆梦2023

策划:刘继承

审核:李海靖

编辑:柴野

摄像:都占华

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