光阴似箭，转眼间又过去了一个月。这一个月过得好充实啊，除了常规的基本功训练，我还录了两次课，对于课堂教学又有了自己的一些心得；八组组内也进行了数次教研，在互相交流中我们都取得了很大进步。记录一下自己的学习情况👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
学习优秀总结、作业
《松鼠》
《闻官军收河南河北》
《海的女儿》
薛法根《教学如何从模仿别人走向创新？》
组内练课《两小儿辩日》第一次
组内练课《两小儿辩日》第二次
这一个月的收获真是非常丰厚，最有感触的还是我自己的组内练课。
这次录课我尝试用大单元整体教学的方法，先引导学生走进单元文本，通过自学读通文本；再统一了解课文中主要人物，品科学精神；最后再次研读三篇课文，各有重点的进行训练。
《 两小儿辩日》 的辩论故事，我聚焦“辩论”，设置了三个任务:“读辩论故事 “ 明辩论模式 ” ， “ 悟辩论技巧 ” ，又设计“科学大展台”栏目，让学生模仿两小儿互相辩一辩，为口语交际做准备。
在教学本课时，我认为我布置任务是比较明确的，也有具体时间限制，学生能够训练有素的完成任务。能够让学生进行充分思考，注重了对学生科学兴趣的培养。
不足之处就是在教学时语音语调方面还是有所欠缺，以及在进行大任务之下的一个个小任务时还是不够细致，比如评价学生应注意有所变化；比如可以增加一些和学生的互动，可以让学生自己上前来进行圈画、批注、讲解；还比如在学生全体辩论时指导他们多些动作，放开一些。
第二次录课，我针对小伙伴们提出的意见，主要修改了第二部分，细化了表格，将这部分重点改为“理辩论依据”，增加了几轮不同问法的问答，让大家充分理解两小儿的观点和理由。从回答中可以看到同学们的进步。
但是，第二次授课我的整体内容还是较多，应该进行删减。而且我的语速较快，导致有时候说的不清楚，什么都想讲反而让学生接受起来困难。
经过这两次实践，我对于课堂教学也有了自己的一些心得，我将在今后的教学中继续探索，继续实践。