“双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了“增效”，这是一次革命性的教育大变革，中办、国办出台的“双减”政策对教育教学提出了新要求，也给我校历史组带来了新挑战、新机遇，在学校的良好氛围和充分重视下，历史组成员团结协作，开展多样化的教学、教研活动，从备课、教研、课堂管理、作业布置全方位展开，在“双减”实践中探索新道路，从教师的“加法”着力，实现学生负担的“减法”。
凝思聚力，为课堂质量做“加法”
集体备课是集众人智慧、采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。历史组遵循“四备三思”，定期组织教师开展集体备课、集体研读课标和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践成果。
固本扎根，为教师基本功做“加法”
历史组的每堂公开课都要经历数次的打磨和完善。每学期都会让多名参加示范课展示，准备期间，历史组全体教师进行了多次听评课活动，集思广益，使出课课内容不断丰富、精进。在听课的过程中各教师也通过交流讨论汲取营养，积极学习。
重视习惯，为提升效率做“加法”
对于历史学习而言，减少做题数量提升做题思路非常关键，在课堂上养成记历史思维的习惯有利于学生在复习时清晰把握教材知识点，减轻学习负担，因此历史组格外重视日常上课对学生做题痕迹的强调和督促，并定期检查学生常规笔记，时刻提醒学生，减量增质，提升学习效果。
在早自习中，合理安排时间，明确早自习任务，分层布置，精确到具体的事件任务，是不同的学生都能学有所获。
见贤思齐，为教法视野做“加法”
历史组积极参与校外教研活动，在交流中增添技能，吸取其他学校的“双减”经验。本学期历史组共参与了多次校际交流活动。通过听课，大家开阔了眼界，见证了核心素养在课堂上的落实，学到了新的教学思路和教学方法，了解了新的备课方法，明确了对“双减”的具体操作。
时光匆匆流逝，对于历史组而言，这是一段忙碌却充实的日子，也是一段书写新篇的日子。“双减”为本学期的实践增添了浓厚的新色彩。未来的道路上，历史组将一如既往踏实向前迈进，继续承担学科育人使命，贯彻落实“双减”，历久弥新，再谱新篇！