南江县公山镇小学英语教研组组织“学习新课标、践行新理念”系列研讨活动

       开学之初，英语组挂联领导赵校为认真贯彻关于开展 “学课标讲课标用课标〞活动的要求，促进教师学习新课标理论，转变教育教学理念，熟练的掌握教材内容，提高教师专业知识、专业能力、教研能力、创新能力和实践能力，培养一支高素质师资队伍 ，全面提升教育教学质量。安排部署了英语组开展“学习新课标，践行新理念”系列教研活动。

      一、全员学习。

         第一阶段自主学习《新课标》，人人购买《义务教育英语课程标准》，以教师自主学习为主，通过研读《课标》知道课标指的是什么，能与课程进行区分；知道本学科课程的理念一—思想、观念。根据课标要求审视，对比白己的教学，寻找偏差；知道本学科课程的核心理念 ，确定的课程目标及各学段的目标又有什么不同；对比《2022版课标》与《2011版课标》有哪些变化，作为学科教师在教学方法、方式和评价等方面做哪些调整；教师撰写《学科课标学习心得》，选取优秀的心得进行分享。

第二阶段集体学习《新课标》，由教研组组织教师集中学习，集中领会分级目标，由教研组长给全体成员做分级目标解析；全体老师共同研读各级的教学提示要求。

第三阶段考课标，以命题的形式对各学科、各教师学习课标情况进行测试，开展一次测试。第一次由教研组组织进行测试；第二次由县教研室统一命题测试，全员合格。

二、活用课标。

课标落实到教案中。

     新课程标准，注重培养学生的核心素养：1.发展语言能力；2.培育文化意识；3.提升思维品质；4.提高学习能力。在教案中，我们更加注重怎样体现核心素养。

             课程标准在课堂中的应用。

      毛敏英老师以There Are Many Animals，教学语法教学实例。严格按照课程标准中一级教学提示，针对语法教学，遵循形式、意义和使用统一的原则，让学生感知体验形式与意义的联系，在语境中运用所学语法进行交流和表达。

李锦花老师以Having a Birthday Party为例。本节课主要是进行词汇教学。词汇教学是小学英语教学的重点，采用“音”“形”“义”和“用”相结合的方法，在语境中引导学生感知单词的发音；借助图片、实物等教具，以及表情、手势和动作等帮助学生认读并理解词汇含义。巩固单词的阶段，设计很多个高效的课堂活动。比如I say 、You do，运用手势更好的记忆单词。

新课标落实到作业。为了让新课标更好的运用到作业中，全面落实“双减”工作要求，强化学校教育主阵地作用，提高作业设计质量。英语组召开了几次关于作业设计的研讨会。

作业设计必须充分体现导向性、科学性、基础性和多样性。落实新课标以核心素养为引导，立足教学实际，按照新的学科课程标淮要求、课程内容和质量标准，结合学科特点以单元、章节（或主题、任务）等为基本单位，整体设计多课时作业。包含基础性作业和发展性作业两个类型。新课标落实到学科活动中。 为了更好的落实新课标，英语组还针对各年级开展不同的学科活动。促进学生核心素养的全面发展。以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习、生活密切相关的各类活动。

四年级画思维导图，记忆词汇

                   拓展性作业—仿编chant

五年级还开展了英语绘本制作比赛，绘本作业对于孩子们来说是一个学习英语的很好的窗口，英文句子单词，句群，了解中外文化差异，切实的提高孩子们的英语听说读写的技能，帮助学生学好英语，学会用英语，学会创编英语。活动重点，增加学生的词汇量，提高学生的写作，绘画和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。

六年级开展英语综合实践活动“制作水果沙拉”，以此活动载体通过听录音，看图片，动手做，教学做水果沙拉，让学生亲身体会，着重学生综合技能的发展。

         新课标的学习和应用，我们在行动。教学是常做常新，我们在不断进步的路上一直努力。学习新课标，与国家“双减”政策相结合，不断创新教学思路 ，提升育人质量。