微风浅吟，绿草如茵。在这温情洋溢，诗意渐浓的五月,为推进全县小学英语任课教师对《义务教育英语课程标准（2022版）》的学习研读，引导教师领会单元整体教学意义、秉持英语学习活动观进行教学，提高课堂教学效率，促进学生英语素养发展，根据教研工作安排，定于5月22-24日举行全县小学英语骨干教师课堂教学展示暨送教活动。
5月22日，天气晴朗，微风不燥。在县教研员刘文健老师的带领下，神山，磨山，长城，二庙，层山的英语老师们如约而至，齐聚庄坞镇中心小学，一起观摩县骨干教师带来的精彩课堂！
第一节课是由杨玉芹老师执教的六年级下册第四单元《Changes in me》。
杨老师通过 Chen Jie , John , Wu Binbin 去拜访 Mike ，观看 Mike 的旧照片展开对话学习。围绕照片谈论自己外貌、性格、喜好以及能力的变化。孩子们在分享交流中学会正确看待自己的变化，懂得尊重他人的变化，悦纳自己的变化，树立积极主动改变自己，让自己更优秀的意识。课堂最后，杨老师通过图画展示出孩子们这六年变化的点点滴滴，孩子们看着照片中的自己，听着老师们对自己的毕业寄语和殷切期望，每个学生都为之而动容，整节课的课堂气氛也随之推上了高潮。整节课老师活力满满，亲和力足，教态自然大方，富有感染力，教学活动设计丰富多彩，层层递进，环环相扣，循序渐进，娓娓道来。
第二节课是由李继鑫老师执教的六年级下册第四单元《Changes in a dream》本节课从创编英语说唱开始，既复习了前面学到的的知识，又充分激发学生的学习兴趣。教学设计由易到难，有层次、有梯度，围绕where、what、how等核心问题，巧妙设计一连贯的双向问题链，在真实的语境对话中，循序渐进地解压文本，在教课的过程中主要采取了情境教学法，以活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多种方法并用的方式组织教学。在任务设置的时候，设置学习有效任务帮助学生进行学习。整节课学生的参与性很高，课堂氛围非常活跃，体现了学生的主体性。
第三节课是由韩淑娟老师执教的五年级下册第二单元《Colourful seasons》本课时主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题，话题贴近学生生活，充满童趣。课堂之初韩老师根据学生的心理特点采用了guessing game，以多媒体图片、声音、音乐等形式让学生看图身临其境，闻其声知其意。新授中韩老师由文中原有信息再创设情境，激发学生的情感，促使学生进入特定的情境之中，激活学生的思维，发挥学生的想象，不时地让学生产生好奇。拓展活动中，韩老师展示了名画家梵高的画并介绍他对四季的热爱之情，激发学生的兴趣和求知欲望，让学生更能感受我们生活中的四季之美。最后的Make a hand book，让学生产生好奇，跃跃欲试，积极展示自己的作品，锻炼了学生动手和动脑的能力，使学生能更好的锻炼输出综合语言的能力。
精美的课件、熟练的教学语言、匠心品质的板书设计和教具，处处可见骨干教师准备工作的用心和用情。接下来，几位教师分别进行了说课。
前来观摩的听课教师们也积极参与其中，热烈的互动环节让送课者和听课者形成了一个和谐的学习共同体，沉浸在热情浓郁的研讨氛围中，虽然活动已经结束了，但老师们研讨的热情依然高涨、意犹未尽。
接下来，县教研员刘文健老师就今天的课堂与现场的老师们进行了交流。首先，刘老师提出了一个问题，让所有老师们用一个词语来表达听完课后的感受。老师们纷纷踊跃发言：流利的口语，静心的设计，饱满的热情，活跃的氛围，从容的自信，用心的真诚……刘老师强调我们教师要领会单元整体教学的意义，秉持英语学习活动观进行教学，要改变教学方式，课堂环节呈现多样化，要保持一颗热爱学习的心！
最后，庄坞镇中心小学教研员丁虹老师为本次活动做了总结发言。对县教研员刘文健老师和本次课堂展示的三位骨干教师表示衷心的感谢！
“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”此次送课活动为教师们搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了优势互补、共同提升教师素养的效果，为今后的教育教学引领了更为清晰的方向！相信作为英语老师的我们，定能以此次活动为契机，以课堂教学为阵地，以优质高效为目标，踏实练好内功，积极落实素养导向的教学，绽放一树芬芳。