莺初解语，最是一年春好处；花开绽放，试比高低竞芳菲。
4月19日，临沂市小学英语优质课比赛正如火如荼的进行中。此次比赛，老师们将自己对于新课标理念的解读，以精彩的试讲形式呈现出来，展现了老师们扎实的基本功、精湛的教学手段和方法。
教育是一场遇见，我有幸遇见了这么精彩的优质课，这些课各有各的特色，让人眼前一亮、耳目一新，下面我们就来一览老师们的风采吧！
马羚老师执教五年级下册第四单元《When is the art show？》A部分的整合课。本堂课一开始，教师就用一首自编chant导入新课，使学生的学习兴趣在最短的时间里被激活。接着介绍John’s special days。运用拆分音的方法重点教授了third,fourth,fifth，并拓展6-10的序数词来引导学生总结序数词的规律。然后从四个方面月份，日期，图画，活动入手，学习Zhang Peng’s speccial days,让学生自主完成任务。这一环节充分体现了以学生为主体。最后分享外国友人的special days与中国节日对比，升华了主题，让学生更好的感受中国传统文化的魅力。特别强调了中秋节的意义与内涵。整节课老师活力满满，亲和力足，教态自然大方，富有感染力，教学活动设计丰富多彩，学生乐在其中。
彭浩清老师执教六年级下册第四单元《Then and now》的阅读课，本节课从创编英语说唱开始，既复习了前面学到的的知识，又充分激发学生的学习兴趣。教学设计由易到难，有层次、有梯度，围绕where、what、how等核心问题，巧妙设计一连贯的双向问题链，在真实的语境对话中，循序渐进地解压文本，通过pre-reading, while-reading ,post-reading这三个阅读步骤主次进行教学。为了帮助学生突破本课的难点，重点，根据小学生好奇、好胜，好动，模仿力强、表现欲旺盛的胜利和心理特点，在教课的过程中主要采取了情境教学法，以活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多种方法并用的方式组织教学。在任务设置的时候，设置学习有效任务帮助学生进行学习。整节课学生的参与性很高，课堂氛围非常活跃，体现了学生的主体性。
刘丹丹老师执教五年级下册第四单元《When is the art show？》的故事课，老师用一首节奏欢快的chant 开启今天的课堂，充分调动学生的兴趣，也为新授课做好了铺垫。Perfect 这个评价语贯穿整堂课，通过合作和交流相结合的学习模式开展新授。刘老师非常注重调动学生主观能动性，操练方式丰富多样，让学生在课堂中大胆地开口说，巧妙突破本课重点句型“Practice makes perfect”。 在教授过程中刘老师通过肢体动作，游戏，视频等让学生更加直观的理解故事内容。整节课学生的参与性很高，课堂氛围非常活跃，体现了学生的主体性。
老师们凭借自信淡定的教学风格、流畅的教学节奏、层次分明的教学结构给学生们上了一堂趣味与知识紧密融合的英语课。他们关注学情，充分利用资源，紧密围绕教材，巧妙设计出指向学生能力发展的教学活动；他们依托课件，立足课题深度剖析；他们同中有异，异中求同，从不同视角尝试与探索，引领学生言语表达、图形观念、思维品质和学习能力的深度融合发展，展示了新时代英语教师的素养和风采。
“水本无华，相当乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”相信作为英语老师的我们，定能以此次活动为契机，以课堂教学为阵地，以优质高效为目标，踏实练好内功，积极落实素养导向的教学，绽放一树芬芳！