习近平总书记在全国教育大会上强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入全面培养的教育体系，使劳动教育成为中国特色社会主义教育制度重要内容。
为全面贯彻《江西省推进新时代大中小幼劳动教育一体化实施方案》（赣教规字[2021]2号）和《关于印发<抚州市加强新时代中小学劳动教育实施方案>的通知》（抚教体卫艺字[2022]17号）等文件精神，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，深入学习和贯彻习近平总书记在全国教育大会的会议精神。东乡区特殊教育学校结合实际，开展实施“劳动教育”，让学生正确认识劳动，养成良好的劳动习惯。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”热爱劳动是中华民族传承已久的美好品德，古往今来，从娃娃抓起的劳动教育也在不断地深入人心。其实，劳动教育并非是单纯地进行动手能力的培养，引导孩子身体力行地感受劳动之美，更对孩子的三观塑造大有神益。居家学习生活，精心筹划，让孩子们在劳动体验里乐在其中、学在其中。发动家长进行家务打卡活动，让学生学以致用，将劳动教育贯穿学习生活之中。
宣讲劳动教育文件。召开全校会议，组织全校教师学习政策文件精神，讲清讲透讲好推进劳动教育的重大意义，进一步统一思想，持续提升全区教师群体、家长和社会对劳动教育重要性和必要性认识。
我校立足于在实现生活自理的基础上开展劳动技能课程，根据学生的年龄，障碍等级，能力水平，对学生进行分组，开设了各种帮助学生更好的融入社会的课程。家政，烹饪，洗菜，洗车，钻石画等等。
面向学生家长宣传展示，举办家长开放日活动，让家长进校园观看学生洗电瓶车课程，展示劳动教育取得的成效！
为了让劳动深入学生的生活当中，我校对一个月累积打卡满21的学生举办了颁奖仪式！
通过以上劳动教育，不仅使学生增长了知识，增加了技能，同时还陶冶了他们的情操，净化了他们的心灵，丰富了他们的生活。学校是劳动教育的主体，同时也需要家长和社会的支持，形成教育合力，学生积极参与各种力所能及的家务、校内事务和社会实践活动，通过劳动增强实践能力和合作能力，懂得珍惜劳动成果和感恩。通过自己的双手，提升生活品质，为家庭社会减负！