5月17日上午，县课题组在湖美中心小学进行了课题研究活动。第二节温老师在星湖书屋执教《课外阅读分享一一<童年>》
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
生活中没有书籍，就好像没有阳光；
智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

温老师通过谈话导入，介绍了每个人都有自己的童年，从而引出了高尔基的《童年》，激发了学生的阅读兴趣。
课堂上，温老师通过播放视频，让学生近距离的了解高尔基先生创作《童年》的背景、主要内容，为下文分享阅读感受奠定基础。
温老师根据学生的不同程度，设计比赛，填空，选择，人物评价等形式多样的题型来检测学生的阅读效果
你问我答，尽显智者风采！
你来分享我来听，不仅仅是倾听，还得有自己的思考。
在读书交流会上，同学们各抒己见，有的是介绍书中一个记忆深刻的情节，有的是借助主人翁的经历反省自己现在的生活现状，有的是对书中人物命运的同情、感叹、鼓励，甚至有的是对于小说人物行为的疑惑……从他们年少的头脑里排列出的一个个逗号、句号、分号、感叹号、疑问号，皆是书中黄金屋的闪闪光芒。一次次的上台交流树立了他们读书成长的自信。
因为《童年》，我们认识了高尔基和阿廖沙，我们了解了外祖父、外祖母和两个舅舅，我们知道了小茨冈、格里戈利和“好事情”，我们明白了父亲的不幸，母亲的心酸和“我”的苦难、乐观。一张张多彩的阅读卡呈现了书里书外的童年生活。
课后，温老师对本节课同学们的表现给与肯定，并提出期望，希望同学们珍惜时间，加强课外阅读，让自己的童年更加绽放。
课后老师们对本节课不仅做出了肯定性的评价，也分享了自己的看法：课外阅读需要老师的引导、需要方法的指引、需要自己的用心，在阅读这条路上，所有师者都应放眼学生的发展需要，基于学科教学的要求，运用阅读策略提高学生的阅读水平和兴趣，我们在努力。