一块黑板
一面墙壁
一种文化
一份传递
一处风景
文化涵养育人沃土，特色构筑精品内核。班级文化是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，充分发挥环境育人的功能，丰富教室文化内涵，创设优美的育人环境、高雅的文化氛围，通过环境感染学生，提高学生修养，5月15日，北关小学开展了“打造特色班级，创造书香校园”班级文化建设交流评比活动。
活动中，各班积极参与，经过巧妙构思，精心布置，设计出了主题鲜明、色彩和谐又各具特色的班级文化。每一面墙壁都成了“无声的导师”，新颖的设计，精致的手工，新鲜的色彩，深刻的寓意，每一处都渗透着师生们的智慧和创造，展示着大家对班级文化的独特见解。
每走进一间教室，展现在眼前的都是一幅美丽的画卷。学习园地、阅读一角、操行评比表、成长印记、特色板报、班级之星、励志语言、植物角等栏目洋溢着成长、自信、团结、向上的班级氛围。从班级整体环境、功能区的设计与布置等都突出了知识性、趣味性、激励性、教育性。
一年级全体师生们一起用慧心巧手，让教室焕然一新。老师们用爱心与智慧为孩子们营造出优雅舒适、阳光向上的班级环境。它们或简洁有序，或精致典雅，或活泼可爱，或励志昂扬。班级公约由全体师生共同商定并承诺自觉遵守。教室像家一样的温馨，师生们像家人一样共欢笑、同甘苦、齐奋进！
少年智，则国智；少年强，则国强。一年级1班的孩子们立志：要好好学习，天天向上，长大以后为祖国的繁荣昌盛做贡献。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式。一年级2班的同学们用脸谱、书签、卷轴呈现出自己对传统文化的全新解读。
苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终让墙壁也在说话”。所以二1班利用班级的文化墙来薰染学生，帮助学生走出误区，改变习惯，最终使学生在“无意识”中养成一定的人文素养，超越、完善自我，铸造人格精神。
二年2班的心愿墙由全班25个学生心愿组成，25个心愿信封围成一圈，每个信封里面放着学生的心愿，希望有一天能够全部得到实现。
三年级1班的孩子们以社会主义核心价值观为主题进行绘画，立志在党的呵护下做一名新时代好少年。
三年2班室外文化墙主要由书、画两个内容组成，中间是同学们钢笔字帖的书写，一笔一划诉春秋，一撇一捺绣芳华，练一手好字能让你我受益匪浅。字帖外面是同学们的炫彩刮刮画，刮画生活中点点滴滴的美好。
每一幅作品都是我们成长的印记，我们就像是一株小小的爬山虎，每天向上爬一步，向上，向上，再向上。
四年1班的师生积极筹备，结合班级实际情况，一起行动，有的画、有的剪、有的设计……新颖的栏目，巧妙的构思，精心的布置，营造主题鲜明、色彩和谐又具个性特色的班级文化氛围。教室的每一个角落都被孩子们赋予了无限的创意和精彩，真正做到要让每一面墙都会说话，让每一板块都散发文化的气息。
四年2班以“中国传统文化”为主题，完成由“琴棋书画、笔墨纸砚”和“传统节日”为核心，及祥云、迎客松、仙鹤等元素组成的板报，旨在继承传统，推陈出新。
五年1班是一个爱学习、活泼、团结向上的班集体。他们用自己的双手和智慧，把教室装扮成学习、成长的乐园
五2班是一个团结向上的班集体。班训是“态度决定一切，习惯成就未来”，最好的态度是积极，最积极的行动是奋斗，奋斗成就美好未来。文化墙内容丰富，引领同学们走进文学天地，陶冶情操，诗化生活，引领同学们学会做人，学会做事。在五2这个团结互助的班级里，每位同学都是班级的主人，创最好的班级，做最好的自己是他们共同的目标。
我读书，我快乐，六年级1班的图书角是同学们最喜欢的地方，每人都把最爱的书献出来，与他人交流，这里的书籍就是他们的精神食量。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识的营养。
六年2班的同学们精心绘制的诗配画、折叠的心愿墙、认真书写的书法作品和数学公式、中外名著的手抄报，让我们仿佛进入到知识的海洋，倍感文化魅力。
“ 随风潜入夜，润物细无声”。此次班级文化建设不仅营造了一种积极向上的班级氛围，而且给校园带来积极向上的文明新风，培养了学生的主人翁意识和合作精神，更好地增强了班级的凝聚力和向心力。优美的班级文化环境，让同学们在不知不觉中自然而然的受到熏陶和感染，推动了良好班风的形成，促使班集体与学生获得共同的成长与发展，提升了学校形象，凸显出了学校特色。今后，北关小学将继续抓好班级文化建设，为校园文化添姿增彩，为学生发展添翼赋能！