真研究，真教研
流金岁月
创建于2019-10-23
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今天是来威海学习的第三天，根据班级分组，我们十一名同志来到了文登市第一中学，这是一所百年老校，学生近3000，老师300多，校园环境很美！
早上七点半的校园静悄悄的，原来老师们早己经各自到位了。学生6.30起床，正课7.50开始！
绿化带非常有意思的雕像，看者都会动容！
分管教学的赵校长热情的接待了我们，并做了《适应形势 创新思路 优化过程》的报告。
从以下六个方面介绍学校的经验
走进课堂的教学研究。问题即课题，教学即研究，成长即成果！
高三年级的课间跑步。队伍整齐，姿势标准，口号响亮，班主任跟班，体育委员带队，年级组委派3个教师在角落处做记录：快慢 、口号、纪律等。14个班级，秩序井然！下午第二节下课后也有跑步！
一堂政治作业讲评课。课还没开始，学生已经哇哇读书，无一人玩耍！
师生问好后，老师直接告诉本节课的教学目标，齐读后，迅速布置了课前5分钟的识记任务，并当堂检测（小纸片上有3道题）
认真
流畅
老师对昨晚的习题进行点评：哪三名同学最好，得了好多分，哪几名最差，只有好多分！
老师出示解题技巧
依学号学生讲解易错的题，他怎么得出这个答案的，老师适时点拨答题技巧。对学生审题能力的培养很到位！
习题讲完后，又有相应的导学案辅以练习。
最后五分钟，学生将画该知识点的思维导图！
没有带书和任何资料，这个女生竟然画出如此完美的图，下面的学生也完成的非常好！
扎实的教研活动，两个小时，人人参与，妥妥的干货！
回顾上周工作：各班学情分析，哪些题自己班做得好，哪些题学生有难度，原因是什么，补救措施是什么，具体详尽，毫无保留！
第二步《数列》金字塔备考：1.新高考课程标准解读（一名老师对新旧标准就行解读，并对今年提出可能。每位老师手中都有准备好的资料）；2.全国卷高考题分析（备课组长指定不同的人分析近5年的关于数列方面的考题，从静态、动态两个角度进行分析，得出学生的得分障碍点，总结得分策略）3.数列的知识点梳理（主要是在原来的基础上增删）4.学案和习题分析（老师对已有学案上的习题进行分析，对部分习题提出质疑）
最后，备课组长要求，所有老师必须做完训练题，不翻答案；学生也必须一周内完成，准备迎接新的内容！
如此扎实的教研，让我们震撼。如果我们也能让常规教研如此落地，何愁课堂不高效，何愁质量提不上去！
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