识字教学是第一学段的教学重点，在“双减”背景下也应删繁就简，减负增效。本次综合性学习活动以第三单元识字单元为依托，重视整体识记，把“字”作为一个联结点，使音形义结合，字词句联通，并和生活密切联系，与阅读勾连，同思维共振，把识字纳入知识系统的学习中。通过贴近生活、喜闻乐见的活动，唤起孩子们心中美好的情感体验。
字中有文化
汉字是中华文化的根，每个汉字都是音、形、义的结合体，是一个充满智慧的文化符号。选择典型汉字，引导学生追溯字理，了解汉字演变过程，把识字教学与文化背景联结起来，使文化传承落到实处。
字中有生活
识字教学要字不离词，词不离句，把识字与生活、阅读联结在一起，在阅读语境中识字，在生活情境中识字，丰富学生对字词的感知，促进语言的积累和运用。
字中有创意
每一个汉字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。汉字能引发学生的联想，把字的识记和语言表达运用相联结，使汉字学习焕发出勃勃生机和无限创意。
通过此次综合性学习活动，对学生的学习情况进行观察分析，从细节中发现问题，循序渐进地推进教学工作进程，为今后的学习打下扎实的基础。同时也把识字与生活情境、生活经验等适时适度地联系起来，让识字过程成为提升语言、发展思维、传承文化的过程，实现课堂教学的“减负提质”。