为深入贯彻教育部颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》精神，提升学生核心素养，打造精彩道德与法治课堂，11月10日，阳信县小学道德与法治名师工作室全体成员参加了小学道德与法治学科省级工作坊同步在线培训活动，此次培训为每一个名师工作室成员学习实践学科核心素养真正落地提供了一次很好的学习和研讨的机会。
江苏省中小学教学研究室专家顾润生老师做了题为《核心素养是解读道德与法治课程标准的钥匙》的报告，报告清新入耳，报告中提出未来的教育，要确保全纳、公平、有质量的教育，增进全民终身学习机会；确保所有人打下扎实的知识基础，发展创造性及批判性思维和协作能力，培养好奇心、勇气及毅力。还讲到学习与创新技能，包括批判性思维和问题解决能力、创造性和创新能力、交流与合作能力。我们的道德与法治课堂还具有选择性获得的特点，不同于其它的学科性课堂。这就要求每一位思政教师深入解读新课程标准，在自己的课堂上践行并培养学生们的核心素养，为孩子的人生奠基。
泰安市实验学校孙静老师执教了一节二年级上册第七课《我是班级值日生》。孙老师直接从动画视频我是值日生导入，从孩子们的值日体验说起，紧密结合学生当下的生活，设计了四个主题活动，层层深入的创设真实的生活情境，孩子们在说一说，帮一帮，辨一辨，赞一赞中培养了学生值日有担当的品格并进行了责任意识的教育。
淄博市张店区华润实验小学张萌萌老师执教的一节三年级下册第七课《四通八达的交通》，太多的精彩设计，彰显了学科特性，并能准确链接学生们真实的生活，提升了孩子们的综合素养。本节课主要设计了四个环节，每一个环节都精准把握了教学目标，并都能恰当好处的链接学生的生活经验，真实的指导并引领了孩子们的学习。
学无止境，研无终点，越研越秀，越探越明。阳信县小学道德与法治名师工作室的每一个成员紧紧抓住每一次学习提升的机会，认真听课，仔细记录，深入解读，在学、研、探的过程中，更深入的思考如何在道德与法治的课堂上提升学生的核心素养。
集思广益，才能博采众长。本次同步在线研讨活动节节精彩纷呈，教师们都受益匪浅。我们将努力探索学科核心素养在单元教学目标和课时教学目标中的细化和落实；努力丰富和充实教学内容，用富有时代气息的、鲜活的、反映党和国家重大实践和理论创新成果，以学生喜闻乐见的方式，增强道德与法治教学的时效性。作为小学道德与法治名师工作室的成员教师，我们还要深度学习新课标精神，不断提升自身的教学能力和专业水平，彼此赋能，不断成长，真正让核心素养落地，引领孩子们健康快乐地成长。