————武汉市新洲区阳逻街第四小学市级素质教育特色学校暨现代化学校复评工作纪实
素质教育已成为当今教育改革的主旋律和学校办学的归宿，创办特色学校是深入实施素质教育的需要，是全面贯彻教育方针的需要，是学校生存、发展的需要。开展创建特色学校的活动，探索一条行之有效的方法和途径，全面推进阳逻四小素质教育向纵深发展,是全体四小人一直在努力探索的教育新课题。
2018年12月，学校完成了“市级素质教育特色校暨现代化学校”的创建工作，通过了市、区两级评审，符合市级指标要求，评定为“双创”达标校。
2023年5月17日，武汉市新洲区人民政府教育督导室一行五位督学和专家莅临阳逻四小开展了市级素质教育特色学校复评工作，时间为期一天。此次复评工作，旨在把阳逻四小过去的成绩和亮点发掘出来，同时对照市素质特色校的标准，把需要提升和改进的地方找出来，为学校今后发展、办学提供参考。
督导复评工作的领导有区人民政府教育督导室副主任督学宋文清、区教育局基教科科长何立志、区教育局督导办公室主任汪文涛；参与复评评估的督学和专家分别是区人民政府教育督导室督学郑春教、区人民政府教育督导室督学王勇、市督学（区人民政府教育督导室督学）汪泽文、 区教育局基教科副科长胡国华、省督学（原邾城街第四小学校长）饶小平；阳逻街教育党总支书记程俊华、干事刘国光、督学段文桥全程陪同迎检；阳逻街第四小学党总支书记陶小康、校长赵明、副校长饶小红带领学校全体行政班子成员全天迎检。
复评工作由郑督学主持,分为三个议程进行。
郑督学就复评工作程序和工作要求作了精细的部署和安排。
五位督学、专家通过巡查、听课、访谈、问卷、测试、座谈、观摩、查阅等形式全方位、细致地展开了复评评估工作。
郑督学在四（1）班张丽颖老师的美术课上频频点头 （饶小红校长陪同听课）
胡科长在五（5）班周桂姣老师的语文课上颔首微笑 （张敏校长陪同听课）
汪督学、赵明校长、贺鹏书记深入到五（1）班赵跃平老师的音乐课堂听课
饶督学在五（11）班程翠兰老师的英语课上认真记录 （吴明委员陪同听课）
王督学在五（7）班李婧老师的心理健康课上关注着学生们的操作（叶五一委员陪同听课）
大课间活动形式多样：
一一踢键子、乒乓球、跳绳、画画、棋类、读书、写字、游戏等
社团兴趣班彰显特色：
一一美术社团、古筝社团、管乐队社团、民乐队社团、乒乓球社团、图书阅览社团，人工智能社团、舞蹈社团、科技制作社团、棋艺社团
阳逻四小市级素质教育特色学校的复评工作，在阳逻街教育总支、学校的全力配合与组织下，评估组专家们经过一天辛苦的评估和检测，形成了基本的评价和意见，最后的集中反馈议程分为三个环节进行。
五位督学、专家分别从“成绩亮点”和“改进的建议”两方面进行评估反馈。
谈体会：“阳逻四小从区级的特色学校评估到标准化学校创建、现代化学校创建、市素质教育特色学校等创建工作我都有参与，有一个切身的体会就是：我们学校无论是哪一项督导评估，都是把评估工作当做一项非常重要的事情来做，我们的领导和班子成员都是以主人翁的姿态迎接评估，认真严谨对待，不分彼此、兢兢业业，非常令人感动！”
学生书画测试评估结果通报：
学生书画测试优良率为100%。
两项评估指标评估结果通报：
成绩亮点：
1.办学思想：
要肯定的是办学思想立足于学校长远发展。
学校自建校以来，具有较为深厚的办学理论和文化积淀。学校立足于高起点、管长远的指导思想，积极探寻切合学校高位发展的实施路径。经过不断研究和专家引领，逐步形成了非常系统、科学的办学思想体系，该体系充分体现了学校的方针意识和求真意识，具有很强的时代性、先进性和校本性。学校十分注重办学思想的引领作用在践行过程中能遵循教育规律和学生身心发展规律，因材施教，尽力为每一位学生提供个性化的发展空间和优质服务，让学生在快乐学习中健康成长。同时，引导全体教师认真领会办学思想的实质和内涵，形成价值认同，内化革新。
2.校园文化：
要肯定的是立足于学校个性发展，围绕艺术教育的特色，精心打造校园文化。
艺术元素弥漫整个校园，个化化的文化主题，富有浓浓的时代气息，展示了学校独有的文化魅力。在校园文化的熏陶下，学生的艺术素养得到了持续的提升，同时对学生的良好习惯、行为习惯的生成，也起到了较大的促进作用。在评估期间，能够看到四小的学生阳光向上、文明有礼。
建议：
1.整体构思，进一步提升文化的张力。建议在校园教学楼、活动区、廊道、架空层进一步提升学校文化宣传，宣传内容要贴近学生。
2.建议充实班级文化建设。如班级风彩、班级文化宣传、建立班级图书角，给学生提供更多的读书和展示的机会。
谈体会：“阳逻四小的艺术特色，用‘震撼’一词概括不为过，阳逻四小孩子是有福的，我们此次的评估也是一次深入的学习，阳逻四小昂扬向上的精气神，追求卓越的品牌意识，值得学习！跟积极向上的人相处，我们自己也会变得积极起来，真是不虚此行！”
成绩亮点：
1.德育创新，释放活力，开放办学，彰显品质
学校的德育工作处于一个高位运行的阶段和状态。
学校紧扣德育工作的重点，不断的优化德育工作的新机制，抓实了德育工作常规、抓住了新时期青少年的思维特点。通过查阅资料、巡查，随处可见德育教育融入的痕迹；通过开展“喜迎二十大 争做好少年”、“清明祭英烈 遗志我继承”、“讲英雄故事，做美德少年”，“我爱阳逻”主题书法征集等系列主题教育活动，注重了学科渗透教育；重视开放办学，充分利用了两个社区和五个校外基地，开展了大量的社会实践活动，创新了德育教育的路径。
2.打造高效课堂，推进学生综合素养提升
①学校全面贯彻新课程标准，开足开齐了国家课程，课程建设是积极而有趣的，课程的实施载体形式是多样的。学校已经有三个校本课程的计划在实施，如美文赏析、经典诵读关注了学生终身成长所需，重视了能力培养，重视了素质的提升，符合素质教育的要求，
②学校以改促新，全力打造高效课堂。学校领导班子深入课堂一线，深入班级课堂、深入学生，强化教育教学常规的管理，特别值得在全区各学校推广的是教育常规管理的资料收集和整理，注重了过程性资料的完整性，从计划到图片到每个活动的总结，对教育教学具有诊断性分析作用；重视常规教学的管理，备课求实，课堂求活。课堂活：体现在老师活教活导、学生活学活用。还体现在面向全体，注重了教材的处理和学情的分析，尊重学生差异，重视个别辅导，在抽查中发现培优辅差的工作记载不是走形式，呈现的可视性效果经得起推敲。
③学校以课题为引擎推动教育教学。学校鼓励老师积极研发课题，做身边的课题，提倡教师研究性学习。学校的翻转课堂、智慧教学、一师一优课和精品课的遴选都是走在全区的前列，取得了不菲的成绩。在常态化教研教学过程中，注重引导教师关注课堂教学变革和教学技能的形成，教学效果提升非常明显。
3.盘活了教学资源，助力学生全面发展
学校着力解决专业教师不足的短板问题，对体艺课程（包括科技课程），整体进行了规划。在发挥传统优势的同时，社团活动围绕潜能开发、体能提高等方面进行开设，不断丰富社团活动的形式，为学生提供了多样化的选择，致力艺术素养、科技探究、人工智能等项目的开发，致力打造精品社团。今天在抽测中看到了信息社团的学业监测表，对参加社团活动学生的学业进行了一个动态监测，遵循了科学性和可行性的原则，值得推广学习。
建议 ：
阳逻四小作为新洲第一大校，在学校发展之路上，管理的难度和发展难度不言而喻。饶督学评价赵校长是一位懂教育、有情怀、能吃苦、有魄力的校长，如何更好地发展学校？她提出了三点建议：
1.要有与之匹配的人力资源
针对学校严重缺编现象，在教师队伍建设上要发力，要加强对临聘教师的培养，积极为她们提供就业的机会，要让她们在学校有归属感和获得感，确立教师个人发展和学校发展的培养目标，形成培养计划，帮助这些教师快速成长。
2.加强骨干教师梯队建设
加强骨干教师梯队建设，建立本校培养工作机制，形成良性循环。激发教师自我发展热情、引导教师制定个人专业成长计划，在教师轻负高效上想办法。
3.加强家校合作育人
合作育人是学校进一步发展的一个重要突破口。学校目前已经在此项目课程的实施与研发上先走了一步，研究的课题《农村小学家校协同育人校本课程的开发与实施研究》打通了家校沟通壁垒、引导家长沉浸式参与到学校管理与教育当中来。饶督学建议聚合全校师生的智慧，在家校合作这一块进一步做实做细做新做优。
谈体会：“学校的整体工作井然有序。从老师到学生精气神十足、生机勃勃，特别是艺术特色与文化学习互相呼应，各项活动的开展与学校的各项常规工作相对益彰，活动开展和常规管理齐头并进。”
学生体质测试、音乐测试评估结果通报：
学生两项测试优良率均为100%。
两项评估指标评估结果通报：
成绩亮点：
1.校园的基本建设满足教育教学的需要。学校能够合理、充分地利用这些资源为学校的教育教学、课外活动服务。
2.功能室齐备。学校具有要求的所有功能室，特别还有红领巾主题活动室，这些活动室达到了相关的标准，功能室有相关的管理制度和活动记载，活动室管理有序。
3.信息基础设施较好。整个信息基础实施能够满足学校工作需要。相关设施和使用终端配备完善，达到了班班通。学校还新添了一批先进设备，功能先进，为学校教育教学和常规工作提供了有力支撑。
4.学校致力于数字资源的融合应用。学校的资源融合建设是一项大工程，涉及到的广度和深度，都非一日之功。学校运用数字资源融合推动了教学变革，在现有基础上，坚持整体规划、分步实施，有重点、分层次来促进融合。同时，重视教师技术应用能力培训，教师整体应用能力达到了一个比较高的水平。
建议：
基于阳逻四小办学条件，学校现有的部分功能室建设参差不齐，需要充实一些仪器设备，如科学探究室里要尽量添置能满足科学课程要求的基本仪器设备。
王督学还特别提出：“学生动手的过程是信息接收的过程，也是触发学生联想的过程，是产生疑虑、提出问题的过程，也是解决问题的过程。学生们的兴趣得到了激发，潜能得到了挖掘，素养才能够得到提升，科学的种子，才能以最直接快乐的方式植入到学生的身体里。”
成绩亮点：
1.坚持开放办学，协同育人，彰显合力
①合力育人。学校充分利用社区、社会教育资源，拓宽了教育途径。这在学校社团活动、老师聘用等方面都能够体现。
②亲子赋能。在场地资源不足的情况下，学校设立了家长学校独立功能室，表明学校在家校协同育人方面已经在早谋划早行动。
③学区联动，均衡发展。阳逻四小作为全区小学的领头学校，牵手双柳街五所小学开展教联体工作，这是全区一盘棋，承担了大校牵头联动的责任。
2.坚持特色立校，艺术教育底蕴深厚
①参与面广。通过学校自评汇报材料看到了参加民乐、管乐的学生面相当大，在复评现场观摩环节，民乐社团活动中，参与学生人数众多，面非常大，不是点缀式，都反映出学校艺术教育不是为了获奖拿奖，而是作为一项特色在实实在在地做。
②获奖等次高。学校每年的艺术项目获奖率高、获奖等次高，有省级、国家级奖项，甚至还有学生赴韩国参加艺术节等等。
③社会评价好。阳逻四小之所以成为了全区第一大校，一个途径是专业的评价好，就像今天参与评估的督学给予的专业评价高、评价好；还有一种评价就是社会评价好，这个社会评价是老百姓用脚来评价，他们觉得这所学校好，就想方设法把自己的孩子送到这所学校来。
3.坚持示范引领，教育质量高位运行
①有特色。办学有特色。
②有品位。在“双减”之下，抓教育质量不是抓作业量，而是减量不减质，在这方面阳逻四小有举措、有坚守、有品位。
③有质量。这个质量是一个综合素质的评价，在师资如此紧缺、条件不足的情况下，阳逻四小还能够赢得当地老百姓的充分认可，这是非常难能可贵的。
建议：
1.聚焦难点，优化师资队伍建设，做优教师专业发展示范校
协调好三个关系。
①名师打造与一般培训的关系。要多方合力，积极培养、打造多学科市级学科带头人、市优青、名师。
②处理好临聘老师与公办老师的关系。如何针对临聘老师流动性不确定性强的现状，确保教师素质和教学质量，是一个重要课题。
③考试学科教师与其它学科教师之间的关系。既要注重语数英三科老师的培养，也要重视其它学科教师的发展，不能只停留在一种活动式的教育形态，要突出重点，激发改革创新活力，做优做强教师专业发展示范校。
2.突出重点，激发改革，创新活力，做优素质教育改革示范校
把握好三个发展。
①内涵发展。学校的内涵发展不能只停留在工作、措施的层面，不能成为了事务型学校，要有目标、有规划、有路径、有措施、有抓手，确定目标和实施途径，促进学校内涵发展。
②特色发展。学校艺术教育方面是特色是亮点，要进一步加强师资队伍建设和文化氛围打造，保障特色教育可持续发展。
③创新发展。创新教师教育理念，“先学后教、以学定教、分层教学、堂堂清、兵教兵、翻转课堂、智慧课堂”等模式在课堂实践中要进一步推进和创新发展。
3.直面痛点，厚植艺术教育优势，做优落实“双减”工作的示范校
使用好三个抓手。
①好课堂。向课堂要质量，抓实课堂主阵地。
②好作业。科学把控作业量，科学设计布置作业，减轻学生作业负担。
③好服务。“1”与“X”并重，做优“X”的同时，做实“1”作业辅导。
听评课结果通报：五节课均被评定为优课。
学生视力测试结果通报：学生视力测试正常。
两项评估指标评估结果通报：
成绩亮点：
1.依法治校
强化法纪意识，坚持依法治校。学校创新了管理模式，以良好的法律意识、法制观念指导和管理学校工作，具体体现在两方面：
①建章立制，实用且齐备。学校尊重和保护以文化为特色内涵的历史传承，于2023年初，进一步健全和完善了学校章程及干部、教师的岗位职责，把职权限立在制度的轨道里。
②科学决策，慎重且民主。阳逻四小建立了管理民主、参与广泛、监督有力、问责清晰的管理体制和运行机制，学校党支部充分发挥战斗堡垒作用，校务公开、政务公开，规范办学，执行意识强，能够规范的执行课程计划、收费标准等。
2.队伍建设
重视队伍建设，提升运转效率。
①领导团队保驾护航，班子充满凝聚力和战斗力。在座谈和问卷中均体现出：赵校长很有办学能力，有办学思想和教育情怀；陶书记站位高、付出大。得到了领导和老师们充分肯定，这些在学校开展的“三爱”主题活动、“三满意”测评活动中也得到了体现。
②教师团队潜心育人。教师专业功底厚实、业务能力精湛，专业素养、层级不断得到提升，今天随机听评的五节课，从一个侧面很好地反映了教师的整体专业素养。代课教师的入口关把得好，学校教师取得的成绩不胜枚举。
评估组专家综合评定-成绩及亮点：
结合各位督学精彩的点评，阳逻四小在如下方面是值得肯定的：
1.办学思想的蜕变上日益成熟，上水平、上高度，更加切合学校自身的发展实际。
2.在依法治校的过程中，各项管理制度严谨齐备，管理和运行机制规范、科学、民主、广泛。
3.在队伍的建设上，班子团结、清廉、务实。书记、校长事业心、责任感强，有创新意识。教师职业信念坚定，为人师表，教书育人，充满活力，教师队伍结构比较合理，在书记、校长的带领下，是一支能打胜仗的团队。
4.在素质教育的落实上，德育工作队伍机制健全，课程建设体现了学校特色。教学改革、体卫艺工作都颇有成效，艺术教育特色，在全区、全市，乃至省是一块闪亮的牌子。
5.在办学条件和教育信息化的建设中，能按照国家标准布局，教育信息化得到有效利用，充分发挥了功能室的作用。
6.在营造校园文化上，精神文化和环境文化有机结合，深入人心。
7.在开放办学、办学成效上，通过座谈、问卷和巡查，干部教师的认识到位，能充分利用各种资源，拓宽教育途径，教育教学质量、办学特色均呈上升的态势，社会评价满意度高。
综合评定建议：
按照武汉市素质特色校标准，提出如下几点建议：
1.要内外上下合力，竭力优化办学条件，进一步合理布局、优化教师队伍结构，控制学位班额。
2.在进一步规范管理、提升办学效应的同时，能继续传承与发展学校艺术教育，特别是将传统民族器乐这块与教学有机的结合，促进教育质量的提高。
3.进一步更新教育理念，为师生营造一个更具鲜明特色的求知氛围。
4.针对教师队伍的不稳定性，加强名师培养，注重培养省、市名师，注重教师层级培养，促进教师专业成长。
5.重视学生信息技术动手能力的培养，充分利用好科学探究功能室的作用。
陶书记对评估组领导和专家表达了感谢之情，对复评评估结果感到欣慰，他说：“复评工作组的领导和专家的评估意见，对四小过去的工作给予了高度的评价，这是对四小工作的肯定；对工作中存在的问题和不足的指导和建议，是对四小以后工作的指引和寄予的厚望。我相信，阳逻四小在区教育局、街教育总支的正确领导下，在各位专家的亲切关怀下，在以赵校长为核心，四小一班人同心同德、共同努力、克难奋进之下，四小的明天一定会更美好！”
担任校长12年以来，赵校长认为每一次评估对学校工作而言，都是一次全面检测和诊断，也是一次指导和引领，更是一种鞭策和激励。
“今天，五位领导和专家的评点、反馈，特别是专业的、中肯的意见和建议，对于阳逻四小的发展来说，犹如夜行者眼中的北极星，为阳逻四小的持续、稳定、健康、内涵发展指明了方向。相信在专家的引领和指导下，阳逻四小将在规模发展的基础上，进一步突破瓶颈，推动学校进一步彰显特色，寻求新的突破点和发展点，产生更好的办学效益和社会效益。”
“相信经过专家的指导和引领，阳逻四小的干部教师会更加珍惜荣誉，更加奋发进取，以更昂扬的精神、更积极的态度、更务实的作风，敬业、乐业、专业和精业。把阳逻四小办成干群更加齐心、领导更加放心、学生更加开心、家长更加称心的区域品牌学校、特色学校、满意学校。”
“ 阳逻四小全体干部教师一定会不负组织，不负领导，不负学生，不负家长、不负初心。”赵校长在表态时说道。
刘干事对阳逻四小的工作提出了三个“要”的要求。
1.要强化班子职能
在学位紧缺、校园办学条件不足的情况下，学校工作还相对存在着一些问题，面对阳逻四小以后的发展，针对专家在评估中提出的建议，书记校长要成立专班，学校班子成员要一块一块对标迅速整改、迅速完善、迅速加强。
2.要负重前行
阳逻四小目前面临三难：
①管理难。阳逻四小是新洲区的第一超级大校，两个校区办学条件都不足，只能满足学生上课，场地小，安全隐患就非常大，高潮校区是饶校长全面负责，赵校长是每个星期二、星期四在高潮校区办公。所以说书记、校长、班子压力很大，管理非常难。
②师资难。
③资金难。
针对“三难”，刘干事提出了三个“多”：多鼓励、多培养、多关爱老师。把老师团结在一起，同时，加强培养年轻教师，面对困难要提振信心，希望校委一班人要负重前行，做好引领者。
3.要榜样示范
刘干事表示，在今天评估的基础上，学校还要树“三优一大”的目标。
“三优”：管理更优、质量更优、特色更优；
“一大”：学校名气更大。
“我相信，有区教育局、长江新区的组织关怀关心，有在座督学对工作的支持，有阳逻总支的倾斜，特别是有阳逻四小全体教师的共同努力、奋斗，一定会把阳逻四小办成全省的名校、大校和强校！”刘干事殷切的期盼给予了我们无限动力和能量。
“通过一天的督导评估，我们评估组收获满满，我们会把这些精华带回去，认真的归纳总结、形成评估意见，也不辜负阳逻四小、阳逻教育总支的辛勤付出。最后用自评报告中最后一段话来结束今天的这个活动，也是寄予了评估组对阳逻教育，特别是阳逻四小的期望——加快学校优质发展进程，进一步彰显办学特色，办好适合每一名学生终身发展的品牌学校。再次感谢阳逻教育总支与阳逻四小的积极配合，阳逻四小高质量通过市素质教育特色学校复评工作，今天的复评工作顺利圆满结束！”
在郑督学最后的总结声中，阳逻四小圆满通过了市级素质教育特色学校复评工作。
——相信，我们四小人一定会在各位督学、专家的指导下，在刘干事殷切的期盼中砥砺前行，共同为四小明天的辉煌努力、奋进！
新洲区阳逻街第四小学
2023年5月17日
图片来源：学校各处室
文字编辑：程翠兰
审核：饶小红