五月，校园里绿色葱葱、繁花似锦，一次次教研让校园充满浓郁的学术氛围，一次次交流让它的前行路更加广阔。
为进一步研究初中音乐、美术、语文跨学科教学创新策略途径，变革教学方式与学习方式，引领区域内艺术教师把握《义务教育阶段艺术课程标准（2022版）》理念内涵，促进教师专业成长，提升区域内艺术学科教育教学质量，2023年5月19日上午在东营市实验中学举办了胜利（开发区）教育管理服务中心跨学科教学创新主题教研暨初中区域教研联盟一组美术学科集体教学研讨活动。
—活动伊始—
东营市实验中学艺体中心副主任李丙勇主持了本次活动。
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活动内容安排如下：
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—单元课例展示—
我校音乐教师魏笑、语文教师杨迪迪、美术教师李萧萧精心备课，以生为本依次呈现了精彩纷呈、创新别致的跨学科融合大单元情景教学《春满校园》。
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魏笑老师执教《春满校园—聆悟春声》。本节课，学生们在魏老师优美语调的引导下，深度感知音乐中的春天。通过“春满校园，最美实验”征集活动的任务驱动下，用音乐欣赏和联系现实生活的方式从“春在时间”“春在空间”“春在心间”三个维度引导学生感知春的美好，并尝试为“春”主题文本片段配乐。
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杨迪迪老师执教《春满校园—诵响春意》。聆悟春声，方能感知春意！杨老师承接上节课为朱自清先生的《春》选取背景音乐，开启了“诵响春意”的沉浸式课堂，通过以诵邀春、以赏悟春、以诗赞春三个维度层层递进，结合朗诵展示、语言赏析、习作练笔等活动帮助学生学会采用多种形式朗诵文本，学习比喻、拟人等修辞手法，提升语言赏析与文学写作能力，从而更深入地理解作者情感，体会春是美丽的、动人的，是充满希望的。
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李萧萧老师执教《春满校园—锦绘春景》。
李老师承接语文课，通过寻春、探春、绘春、展示春天， 结合“百花齐放”“浓淡相宜” “以画传情”“校园春韵”等活动，用美术的语言探究如何运用色彩表现校园春天。帮助学生解决“如何用美术语言展现实验最美春天”这个难题。通过多种题材，多种形式表达对校园之春的赞美，展现实验最美春天！
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活动最后，同学以多种题材、多种展现形式表达对校园之春的赞美。绘画组同学将春天绘在衣服上，画在扇子上、风筝上，也有的合作完成到长卷上。朗诵组同学用充满诗意和激情的语言，诵读自己的散文诗。多种艺术形式各美其美，美美与共！
—单元说课展示—
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美术学科中心主任张玉彦以《跨学科融教学，聚合力齐育人》为题，对《春满校园》跨学科融合单元教学设计进行了展示与解说。她以艺术课标中的“跨学科”和美术学科构建的《多彩四季》引出本单元，从单元课程设计、“跨”的2W1H、评价设计和收获与反思等五个方面与大家做交流。共同体会跨学科融合教学在提升学生学习能力和综合素养方面的力量，也督促老师们不断提高教学能力！
—精彩点评—
沉浸式课堂让师生沉醉其中，优秀教研员的精彩的点评让老师们受益匪浅。
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开发区音乐教研员谭双双老师高度评价了此次活动，她指出，本次大单元展示从寻春——听春——诵春——绘春的活动设计，层层递进，展示了授课教师的形象美，教学设计美，课件制作精美，课堂生成美，整体体现了和谐美。
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开发区美术教研员陈阳光老师充分肯定了活动的成功，离不开学校领导的重视和备课团队的合作。此次跨学科创新教研，最大的受益者是学生，而大型跨学科现场教研组织有难度，活动的成功举办成就了实验中学美术学科区域教研的领跑者姿态。另外活动有主题、有聚焦，充分发挥了跨学科教学协同育人功能，提升那学生综合素养。之后，陈老师从跨学科教学的模式、跨学科学习关键词等角度，向大家做引领介绍。
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东营市教科院兼职教研员田青老师从主题——任务——活动的主线角度，给我们呈现了课堂的另外一种解读样态，为我们的任务情境提供了新的思路。此外，她还从课堂的几处细节，比如长卷的绘制，学生录像用于视频展示的细节等，激励我们在跨学科教学的探索路上越走越远。
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学科无界限，融合促教学。仰高笃行，知新致远，教研是发现，是分享，更是成长。本次跨学科课堂教学的尝试，碰撞出了智慧的火花。我们坚信：“研”途一路花开，众行定将致远。携行，最好的时光在路上；期待，最美的相逢在明天。
制作：张艺凡、王憬
审核：张玉彦