时光像轻拂过树梢的风，匆匆而过。
转眼间，孩子三年的幼儿园生活即将结束了。
从幼儿园到小学，是孩子成长过程的重要转折。如何做好幼小衔接，成为我关注的焦点问题。感谢大七班班主任王老师及时给予我帮助和指导，让我认识到：从幼儿园到小学，并不是翻山越岭，只是孩子童年生活的自然延伸和过渡。作为家长，在孩子成长的关键节点，端正心态，掌握方法，帮助孩子更好地适应新阶段的各种变化。
如何在家庭教育中做好幼小衔接？我是这样做的——
一、培养孩子的独立意识。独立意识有利于孩子形成良好的性格，而性格决定个体对现实正确的态度与行为方式。孩子独立性格的形成，有利于孩子及早脱离对父母的依赖，形成与他人良好的态度与友好交往的方式，拥有对学习、生活、集体和自己的正确态度与行为，使孩子具有勇敢面对困难的精神和较强处理实际事务的能力，以更好地适应环境的变化和学习内容的升级。
1.给孩子营造独立的小空间。
小书房。进入一年级后，孩子相对有更多的学习内容，独立安静的学习环境有利于帮助孩子养成自主学习的习惯。
阅读角。每一个家长都知道，良好的阅读习惯是让孩子受益一生的事。幼儿园读绘本，主要是我带着孩子一起读。一年级后，孩子开始学习拼音、认字，可以逐渐过渡到独立阅读。布置温馨的阅读角，挑选适合的书，帮助孩子养成坚持阅读的好习惯。
艺术角。孩子喜欢绘画和手工，拥有一个创作的小空间，让她幸福翻倍。爸爸妈妈做家务或忙工作的时候，她就可以安心创作啦。
2.自己的事情自己做。掌握基本的生活技能和学会独立处理问题也是很重要的。刷牙，洗脸，洗澡，切水果，买东西，取快递……这些事情都让孩子学会去做，她就是社会中的一个独立个体。
二、培养孩子的责任意识。责任感对于孩子来说，是十分重要的。只有具备一定的责任感，人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情。
1.承包责任区。与孩子协定，家里的鞋柜和一进门的换鞋区交由她负责。她就知道不能随意弄乱，要及时换鞋，摆放整齐。
2.照顾动植物。从播种到开花，照顾植物的同时培养孩子的责任感。陪小动物玩耍，建立小主人的责任意识。
三、鼓励孩子自主创作。
孩子的想象力和创作力是天马行空、超乎想象的。不要以成人的思维去评判孩子的创作是否合理，技术是否娴熟。鼓励孩用心观察和体验生活中的点滴，大胆创作。
四、教会孩子与人相处。孩子将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担负起社会责任，能否乐观地对待人生等，决定于幼儿期的生活积累和受教育的状况。
我有意识地带孩子和不同同龄、不同性别的孩子一起玩耍。性格外向的她能很快和陌生的小朋友熟悉起来，但有时会因为“分配不均”而闹脾气。我没有强行要求她必须怎么做，而是在多次不愉快的经历后，让她自己思考如何在出现矛盾时与别人沟通，解决问题。
除此以外，建立良好的家庭学习氛围，带孩子外出旅游拓展眼界，一起制定生活作息安排也是很好的做法。
在为孩子幼小衔接犯愁的过程中，正则幼儿园给家长们发了《家长100件事》。这个100件事情，让我明白了幼小衔接不是一蹴而成的，是一个循序渐进的过程。我们不能急于求成，而是要引导孩子去做这些事，关注孩子在过程中逐渐培养起来的品质和素养，这才是孩子能够尽快适应小学生活的关键能力。
时光像轻拂过树梢的风，悄无声息。但染绿的叶、绽放的花和香甜的果，都有它来过的印迹。家庭教育也是这样，对孩子的影响是日积月累、潜移默化的。做好家庭教育，助力孩子幼小衔接，让我们静待花开，遇见成长。