以身作则 教书育人
个人简介：王胜，男，中学一级教师，在临洮中学担任化学教学及班主任工作，从教16年来，13年担任班主任工作。曾获县级优秀班主任称号，多次被评为校级优秀班主任、校级优秀教师。
在2018年高考中，所带高三3班，一本上线18人，超4人完成学校下达一本指标。在2021年高考中，所带高三4班一本上线率百分之百，1人被C9院校录取，25人被双一流院校录取，完成了学校下达的指标。全班同学奋发图强，通过三年如一日持之以恒的努力。在今年高考试题突然变难的情况下仍然取得了骄人的成绩。特别是龙俊颖，陈琛，马文轩，马贞全初中升高中入学名次分别为247名，435名，367名，509名通过不懈努力，在高考中取得了586分，561分，550分，529分的好成绩。
担任班主任工作13年中，他能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。所带班级多次被学校评为优秀班级。
在教学中他能够自觉落实“三主”要求：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动；根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生基础、理清成绩层次；区别对待、分类推进，从而使不同智力和能力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高；在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。
在学生管理方面，他把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同时，他还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
他一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。他还充分利用课余时光和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列前茅。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在班主任工作中，经常与家长交谈，了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习用心性的目的。
他认为班主任工作是一项复杂而全面的工作，只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去，才能在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。