学习不止眼前，还有远方。为把握时代脉动，对标核心素养，变革学习方式，重构课堂生态，2023年5月17日至20日，信宜市田家炳小学语文骨干老师一行14人，参加在中山市举办的名家名师课堂教学观摩研讨活动。
以 “ 语文核心素养解读重构课堂生态，实现深度学习。” 为主题，温儒敏、谭方、赵志祥这三位专家分别从自己的维度解读。
北大中文系教授温儒敏教授，从义务教育和普通高中新课标所提出最重要的概念是语文核心素养、教学中需要通过“以一带三”让“语言运用”、“思维”、“审美”和“文化自信”四方面真正落实、“以一带三”对当下语文教学有现实针对性和“以一带三”怎么去“带”这四个方面来实现围绕语文核心素养，切实提升教学质量目标。
高级教师谭方教学《母鸡》一文，以“叫声”为线索，抓住作家对母鸡态度的前后变化，作者情感表达的方式，以“导读”为策略，带给我们一节生动、活泼和真实的课堂。
中华诗教委员会副主任赵志祥，通过让学生反复朗读，抓住“情感”和“韵味”，给我们展示了别有韵味的诗歌教学课堂。
以“聚焦文化名家视点见证思维发展拔节”为主题，名师何捷、鱼利明和窦桂梅从自己的维度解读。
作家何捷以课文《珍珠鸟》为基点，贯彻“以物抒情”的方法，让我们重新认识“以物抒情”。何捷老师还给我们带来了《文学性阅读与创意表达学习“任务群”解读》的报告，让我们了解了任务群是什么、做什么和怎么做，他对三大关键词“体验”“审美”“创作”的解读，让我们明确了文学性阅读的功能、任务、情景等策略。
新疆乌鲁木齐市教育研究中心小学语文教研员鱼利明，以“意想不到”为线索，层层深入课文，引导学生找怎样写“意想不到”，刷新了我们对课文《方帽子店》的教学思维。
清华大学附属校长窦桂梅给我们带来了报告，报告中清华附小旗帜鲜明地提出了三个倡议:一是成为终身阅读者；二是成为阅读指导者，老师要选择好书，教会学生科学的读书方法；三是成为阅读推动者，学校要有责任担。
以“中国教育价值重构语文坐标”、“开创探寻儿童阅读”为主题，专家张祖庆、肖绍国、冯骥才、张学伟和陈诗哥有各自的实践。
浙江省特级教师张祖庆，主要从借助关键词梳理梗概中的主要事件的方法，带领学生学习探索《鲁滨逊漂流记》，让我们耳目一新。
肖绍国，从时间、地点和画面，带领学生探究《我的伯父鲁迅先生》。层层递进，抓住“笑”字，引导学生感悟“笑了笑、笑着、微笑”，通过一层一层地去刻画引导学生感悟到笑。
我国当代作家、画家和文化学者冯骥才，借助写作话题提出，多鼓励孩子读杂书。孩子有了丰富的阅读基础后，引导他们分析、思考，并且有目的地进行写作。冯老先生还说写作是一个坚持的过程，其中写日记就是一个很好的训练方式。
我国著名语文特级教师张学伟，以让想象和语言融合为基点，通过课文《宇宙的另一边》层层递进，激发孩子的想象力，打开孩子的想象思维。
中国作协儿童文学委员会会员陈诗哥，阐明打开想象的大门秘诀：把胡思乱想逻辑化成奇思妙想。让我们敢于想象，学会想象。
紧紧围绕“重塑语文学习样态，重构学习场景。”名师王崧舟、蒋军晶，罗才军有各自的诠释。
教授王崧舟教学《梅花魂》紧紧围绕梅花的品质，及外祖父生前对我的嘱咐那段话，让我们感受到外祖父那份对祖国的眷恋，让这种爱国情怀从我们每个人心中荡漾起来。他用循环关注诗意的表现手法，既关注文本的人文价值，又关注学生情感、态度和价值观的发展。在诗意的浸润与陶冶下，学生全身心参与，展现了“梅花魂”的学习深度。王崧舟老师的《学习任务群与课堂教学变革》讲座中，王老师认为，新课标对于课程内容与之前的课标相比，新课标就是把课程内容分成了六个学习任务群。王老师先为我们解读了新课标对语文学习任务群的要求，明确了语文学习任务群的特征以及怎样落实课程路径的定位、建构、实施三大环节。最后王老师以五年级下册第一单元为例，对分析教材内容，选择学习主题、确立单元目标等方面进行了解读。
特级教师蒋罗晶关注故事的情节，紧扣“童话的奇妙”带我们领略了《海的女儿》。
特级教师罗才军，非常善于调动学生学习的积极性，通过《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》两者的对比讲授，突出金字塔的高大雄伟、神秘奇迹和智慧巧妙。他的课，让学生能放开地学习。他以介绍卖鱼桥小学如何进行单元整组教学的，分别作了《单元整组教学的卖鱼桥小学样态》和《高阶思维的狂欢盛宴》微讲座。两个讲座都阐述了任务型学习是基于任务驱动学习的。它是为学生解决问题的，通过分析相关因素，自主、合作探究，并迁移运用学习新的知识，解决生活和学习中的问题，以完成任务的学习过程。
学无止境，且行且学。参加此次活动，刷新了我们的思想，让我们对语文课堂有了更深入的认识，拓展了我们上好语文课的方法和形式。让我们对“任务群”这个课堂教学模式有了更深刻的认识，让我们的理解从开始的一知半解到茅塞顿开。我们将把握名家的思想、方法和时代脉动，构建课堂生态新画卷。
图片提供：名思教研
撰稿：梁小莹、江美霞
审核：林丽丽、林金燕、吴美玲
签发：姜燕