为落实立德树人的根本任务，加强课题研究对教师专业成长的引领，提高思政课的教学教研水平，夯实德育工作的育人实效，2023年5月16日下午，阳春市云凌小学与阳春市春州小学举行广东省中小学德育课题《以漠阳文化丰富小学道德与法治课程的实践研究》跨校交流活动。活动分三个部分：一是由春州小学德育课题组成员送课交流；二是说课评课；三是由课题主持人陈奕传作专题讲座。
春州小学的德育课题组成员和云凌小学的道德与法治任课教师、德育行政领导参加了本次活动。
本次活动由云凌小学德育处陈春燕主任主持
活动一：春州小学黄小兰老师展示课例：四年级下册《多姿多彩的民间艺术》
课堂上，黄老师以带领学生坐火车去参观民间艺术博物馆为主线，设计了四个环节的闯关学习
重温民间艺术的魅力
分享交流，探寻民间艺术的足迹
锣鼓敲起来，狮子舞起来
结合《走进漠阳文化》读本，探寻阳江民间艺术的足迹
探讨民间艺术衰落的原因以及保护的措施
同学们认真听课的样子真美
活动二：说课和评课
黄小兰老师说课
两校教师代表评课
黄小兰老师执教的《多姿多彩的民间艺术》这节课，以带领学生坐火车去参观民间艺术博物馆为主线，设计了四个环节的闯关学习,激发了学生的学习兴趣;同时充分利用了精美的图画、动感的视频、丰富的道具和有趣的舞狮表演使课堂变得生动有趣，为学生搭建一个感性的、鲜活的、立体化的学习空间。学生在轻松活泼的氛围中，了解、感受到我国民间艺术的多样性和独特的文化魅力，对传统民间艺术产生了热爱之情。本课最大的亮点是结合《走进漠阳文化》读本，了解阳江当地独具特色的民间艺术以及发展现状，引导学生关注家乡民间艺术的发展与衰落问题，激发学生对家乡发展的忧患意识与公共参与意识。
活动三：陈奕传校长作《依托地域文化，丰富课程资源》思政微讲座
陈校长介绍本土文化的三大板块：绿色文化、古色文化和红色文化
在讲座中，陈校长对“多形式优化教学策略，充实课堂教学”从以下四个方面进行了解读：结合单元主题，拓展阅读素材；携带本土资源，点亮常态课堂；创设真实情境，生成课堂资源；多途径渗透漠阳文化，助力课程育人。
陈校长就如何“依托地域文化，丰富课程资源”进一步提出了具体的实施途径与方法：以校园文化建设为支点，筑牢文化自信；以特色社团为推力，创新育人途径；与德育活动相结合，厚植家国情怀。
德育课题组成员合影
两校部分参与活动人员合影
最后，陈校长指出，本土文化更容易触动学生的心灵，依托本土文化对学生进行教育，家国情怀才会更好地在学生的心里落地生根。陈校长希望每一位思政课教师在教育教学过程中能有意识地拓展本土文化资源，充实思政课的课堂教学。
撰稿：黄世晓
初审：陈春燕
复审：陈奕传