夏日已至，学履不停。在新课标核心素养背景下，为了全面了解，准确把握新课标的实质，促进教师近一步转变教育思想教育理念，加快知识的更新拓展。2023年5月20日到5月21日中山西路回族小学数学组教师参加了第十九届“和美课堂”全国小学数学名师高质量教学观摩研讨活动。
专家吴正宪老师示范课例《认识速度》并做讲座《在解决问题中培育学生的模型意识》，吴老师的课，精彩纷呈，在讲课的过程中强调速度概念的理解，注重模型意识的形成，不急于让学生建立关系式，而是要把概念理解透彻，为模型的建立打好基础。之后的讲座中特别强调以数量关系为核心的问题解决的一致性。这是新课标中提出的“一致性”的重要体现。较旧版的课标，新课标把问题解决，成为一个主题贯穿于小学阶段。
强震球老师带来的是课例《分数的意义》和讲座《学业质量关照下指向学生理解的数学课》。强老师的授课风格轻松幽默，学生在放松的状态中学习到了知识，同时也对分数的意义有了深刻的理解。讲座中强老师提出技能的操练是必要的，但并不能占用大量的教学时间，不然就会出现学生知识学习的浅表化，学生思维的惰性化，知识结构的碎片化。
刘延革老师的课例《分数除法再认识》和讲座《关于运算一致性》。刘老师的整节课体现计算的一致性，沟通了整数，小数和分数除法，深化理解，迁移应用，以培养学生的核心素养。讲座中讲解了教师如何运用学习单，通过教学评一致化的教学，可以全面了解学生学习状态。
张冬梅老师课例《测量》和讲座《在解决问题中培育学生的模型意识》。张老师引导学生在实际测量中感知分米的产生，建立起分米的表象，培养学生的量感。讲座中说明了具身学习，多感官参与量感建立。
顾志能老师课例《容积的练习》和讲座《生问课堂，核心素养》。整堂课顾老师都在关注学生提出问题的能力，使教学不停留在表象，引导学生深入思考，并提出有意义有研究价值的问题。讲座中提出“生问课堂”就是学生提出问题的课堂，学生提问，以问引学，生长问题意识的课堂。
培训期间，教师们都受益匪浅，收获满满。大家都及时做好笔记，把讲座内容进行内化。潜心向学，方能问道远方。
坚持仰望星空，我们的教育才能持续向未来；坚持脚踏实地，我们的教育便能落地生根；让我们从今天开始，以教科研为助力，追求专业发展。以“我”之力，赓续百年初心，为书写新时代的教育华章贡献一份力量。
文字编辑：邸燕君
图片提供：丁苑 张海悦 闫佳丽 王静
邸燕君
审核人：丁苑