李虎平 中共党员，本科学历，初中语文一级教师，龙川县义都中学骨干教师。从教以来，教学基本功扎实，注重实效，善于反思。注重学生的养成教育，尊重学生个性发展，倡导与学生和谐共处，共生共长，受到学长和家长的一致好评。所带班级班风正、学风浓，多次被学校评为 “文明班”“优秀班集体”。其本人先后被评为“市优秀评卷员” “县镇校优秀教师”“校优秀班主任”等称号；曾获市教学论文评选三等奖，县教学论文评选一等奖，县精品课比赛一等奖，县教学大赛二等奖，校教学大赛一等奖等。
教育格言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，
厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
1.天下兴亡，匹夫有责。
作为一名班主任必须培养学生们的信仰，让他们热爱祖国。爱国不是一句口号，而是一种行动，我引导学生从点滴小事做起，从自身做起，教育他们爱自己、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校、爱家乡。要求他们系好每一次红领巾，升好每一次国旗，唱好每一次国歌……教育他们学习经典传统文化，以为国捐躯的革命先烈，默默无闻的科学家，无私奉献的劳动者为榜样。这些都融入到同学们的生活细节中，他们也越来越明白，只有品行端正，努力学习，掌握本领，才能使我们的祖国越来越强大。
2.无规矩不成方圆，有敬畏才知行止。
在充分尊重的前提下，我和全班共同商讨，一起制定出严格的班规。自由的前提是自律，育人要先立德，对于校纪班规等。凡是与品行修养行为习惯有关的规章制度一并严格落实。比如升旗仪式的要求，待人接物的方式，每天的卫生习惯等等。态度决定行为，细节决定成败，我从各种小事中让学生明白来学校不仅仅是为了读书，为了学习知识，更是为了学习做人做事的态度，因为我的态度学生对规矩有了敬畏之心，知道什么事该做，什么事不能做，班集体自然就团结向上，温暖和谐。
3.尺有所短，寸有所长。
树上没有两片相同的树叶，世界上也不可能有两个完全相同的人。每个学生都有自己独一无二的个性，也有属于自己的长处和短处，我公平公正的对待每一个学生，讲究因材施教。我常常鼓励学生学习别人的优点，但要保持自己的个性，可以听取别人的意见和建议，但不要盲从与附和，有疑问就大胆质疑，有想法主动提出。无论是课堂上学知识，还是课堂外面对生活，都不要人云亦云，而应该各抒己见。对于原本优秀的学生，我既用恰当的方式激励，也会适时打压，防止焦躁情绪；对于暂时落后的学生，我想方设法挖掘他的优点，让所有人看到，通过放大优点，让他自己看到自己的价值，树立信心，再带动其他好习惯的养成。
4.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
语言暴力比行为暴力更容易摧毁一个人的意志，所以我只说让学生觉得有希望的话，让他们对自己充满信心，让他们感受到关爱。身教重于言传，无论学生成绩多么差劲，纪律多么难管，行为多么放肆。我也绝不会用语言伤害他们的自尊，从不轻易给学生下定义，我也常常用这句话教导学生，让他们多用善于发现美的眼睛去观察身边的人和事，多用包容理解的心态去对待，暂时不能接受的人和事，多对别人说鼓励、肯定、安慰、体谅的话。
5.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
引导或总结学生的行为时，引导他们知善恶，明是非。让他们懂得推己及人，己所不欲，勿施于人，从小在学生心中种下善意美好的种子，将来收获责任、担当、包容、无私。
6.腹有诗书气自华。
前途似海，来日方长，我教育每一位学生为将来积蓄能量，做一个阳光向上的人，鼓励他们与好书为伴，培养良好的阅读习惯。
随风潜入夜，润物细无声。班主任的工作并不见得多么的高大上，但确实需要有长远的眼光，有策略地从各方面教育学生，为他们的未来着想，只有这样，我们的学生才能真正成为社会主义接班人，教师才是真正意义上的传承文明，播种希望。