聚焦课堂实效，传承优秀文化——漳平市级课题《基于文化传承的农村小学古诗文教学策略的探究》研讨活动

　　为提升小学生对传统文化的理解，帮助学生树立品味古诗词的意识，加深学生对传统文化的传承，提高学生的古诗词赏析能力化素养。2023年5月18日永福菁华小学开展漳平市级课题《基于文化传承的农村小学古诗文教学策略的探究》研讨活动，课题组全体成员参加了此次活动。

　　第一节课，吕珠老师执教文言文《杨氏之子》。教学中，吕老师开展多种形式朗读，以读促悟让学生入情入境，引领学生品味文言文的语言魅力。学生在自主学习中，利用借助注释、联系上下文等方法疏通文句，把握课文主要内容。整堂课，学生在轻松愉快的情境下，感悟文言文语言的幽默风趣。

　　第二节课为陈少敏老师执教的《王戎不取道旁李》。教学过程中，陈老师充分调动学生的生活经验，层层递进，不断引导学生理解课文。通过借助插图、播放视频等教学方式，让学生理解“李树多子折枝”的含义。引导学生想象“竞走取之”的场面，感受诸儿的激动、兴奋。体会文章的对比手法，领悟王戎的人物品质。陈老师重点引导学生复述故事，在详细复述基础上，进一步提升学生的阅读理解能力和概括能力。

　　随后，陈笑玲老师开设讲座《小学古诗词教学提高文化修养的策略》，从写作背景入手，感受主体之美、从格律入手，感受音韵之美等多方面展开阐述，对如何提高古诗词文化修养教学明确了教学思路。通过聆听笑玲老师的讲座，课题组成员们更加明确今后在教学中要如何强化学生对古诗词内涵的理解，为学生既能够传承传统文化精神，又能够理解传统文化底蕴指明了方向。

　　听课结束后，教师们意犹未尽，随即进行了评课活动。每个人都跃跃欲试，畅所欲言。两位执教老师先后阐述了自己的设计理念与课后反思，接着，课题组成员分别对两位老师的课进行深度点评。

　　课题组成员陈威老师充分肯定了每一位授课教师的优点，也对教学中存在的问题与不足提出了改进建议。他要求教学中教师要让学生养成做笔记的好习惯，要讲练结合；引导学生立足中国文化，讲好中国故事，做中华优秀文化的传承者、传播者。

　　最后，课题组负责人陈笑玲老师对本次活动作了精彩的总结，同时对下一阶段的课题工作作了具体的布置。她希望课题组全体老师能深入研究课题，把《基于文化传承的农村小学古诗文教学策略的探究》这一课题落到实处。