专家引领明方向，砥砺前行促成长———大同市云冈区名校长名师工作室第九期培训纪实

五、培训感悟

新平旺第一小学校:籍喜梅

     5月21日，云冈区名师工作室和名校长工作室的成员在师资办吴建广主任的引领下再一次来到口泉中学参加线上培训。一上午，整整四个小时的培训时间，学员不时地抬头听讲，手中的笔沙沙作响。主讲人南通高等师范附属小学的帅宁华校长为我们送来了满满的干货。帅校长今天讲的是《名师工作室的常态运作机制与活动形式》。对于我们名师工作室和名校长工作室的主持人而言，这次讲座太及时了。虽然我们工作室开展活动已经接近三年了，但是要把工作室运行完善，出成果，提能力，一直比较困惑。帅校长的讲座分为三部分。第一部分是名师工作室的常态机制。第二部分名师工作室的主要活动形式。第三部分主要讲南京南通高等师范附属小学的“大生”文化建设。之后是籍喜梅校长工作室和王桂兰名师工作室做了工作室三年工作汇报。通过学习，我对校长工作室下一步工作有了更加明确的思路，也借鉴了其他工作室的工作验，今后工作室成员在公开课、学术报告、支教活动、主题演讲、专题方案、论文和全面展示宣传等八个方面要严格要求，互相学习，以工作室带动每位学员自觉成长。

新平旺第一小学：刘秀英

     为了充分发挥专家示范引领作用，加强名师工作室成员对教育理念和教学方法的研究创新，提升教师专业素养，5月21日，云冈区教科局组织举办了校长名师工作室培养培训之第九期培训。此次请来的导师是帅宁华校长，就名师工作室的常态运作机制和主要活动形式进行了深入阐述。帅校长指出：名师工作室建设经过多年的实践，要形成自己的工作路径，要非常注重常态优化，夯实基础工程，每个工作室都有自己鲜明的教学主张，工作室紧扣教学主张开展工作，有方向，有实践；工作室的组织架构不仅健全，而且优化，领衔人和成员各负其责，各尽其能，各项制度齐全，活动开展正常：工作室成员情绪高，发展好，团队精进，每一个成员都出色，有自己的研究方向有自己擅长的领域，有自己独创的成果，努力做好“这一个”工作室的活动常态化、系列化、多样化。读书讲书、讲课辩课、演讲演教、研学研修、送教支教、交流研讨、整合开发、写文著书等活动搞得有声有色，从而有序研发能推动学校和区域教育教学质量提升的项目成果，这些成果不仅改变了教育教学现状，不少还获得省、全国的教学成果奖。帅校长就名师工作室的制度涉及的方面进行阐述：一是条件性的，成员加入必须符合一定的条件，如学科带头人，骨干教师等。个别特殊的可以有“绿色通道”要特别关注那些有热情、有毅力、有特长的老师，条件弱一点的可以破格加入，他们是“潜力股。二是过程性的，团队成立后要健全各种制度，如团队成员必须共同遵守的有关规章制度，在此基础上，完善学习制度，研究制度，交流制度，经费制度，奖惩制度等等。三是终端性的，比如进出机制，成果展示与认定方面等等。对于名师工作室的层级机制，帅校长积极探索，目的是让工作室不能船到码头车到站，我们一直在前方，一直有更高的目标在招引着前行。就内部层级而言，将根据对名师工作室的考核情况分为一类、二类两个层次，激励所有工作室都要争创第一。就外部发展而言，工作室的领衔人是特级教师的后备力量，是人民教育家培养对象的后备力量，其教育教学成果将作为省，国家教学成果奖的首要考虑对象，至于工作室团队成员，在学术荣誉如学科带头人骨干教师”“特级教师”等评选方面，给与特殊的关心，选出新的名师培养对象，优先从工作室成员中选拨。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，今天的培训让我们收获满满，受益匪浅，我们定将通过自己心中播撒的热爱与教学激情燃起无数孩子们追求卓越、向阳成长的学习热情，在未来的漫漫教育长路上继续砥砺前行，深度学习，智慧共生。

口泉六校:郝丽芳

    首夏尤清和，芳草亦未歇。2023年5月21日，大同市云冈名校长名师工作室第九期线上培训如期而至。今天做讲座的是我们的老朋友，帅宁华校长。帅校长讲座的题目是《名师工作室的常态运作机制与活动形式》。帅校长从前提的规划完备，基础的制度健全，分工明确的机制，活动开展的常态化，规范有序的管理，健全而严格的考核，阶梯式的发展规划，导师跟踪式的引领，以及自觉多问的展示向我们详细介绍了工作室的常态运营机制。对工作室的具体工作方式进行了阐述。接着，他又为我们讲解了名师工作室的活动形式，读书与讲书，科学与研修，话题与课题，会课与辩课，演讲与演教，整合与开发。每一种形式，帅校长都一一例举了他们工作室实际的例子，具有很强的可操作性和实用性。谈到课题时，帅校长从学校大生文化的渊源、内涵以及大生课堂的建设进行了深入浅出的讲解。回顾南通之行，帅校长带领团队，不懈追求，让大生文化根植校园，滋润课堂，甚至影响到每一位师生的一言一行上，无疑为我们树立了良好的榜样。学习间隙，工作室负责人籍喜梅结合帅小子的讲座，对我们的下一步工作进行了部署。帅校长的讲座结束后，籍喜梅校长做了本工作室的工作阶段性汇报，我们也和籍校长一起回顾到了这几年的工作经历。我们一起读书，一起研讨，一起参加培训，一起畅想未来，一起解决困惑，在忙碌充实中获得了成长。相信我们也可以依标逐本，扬帆远航。

新平旺第一小学:石美兰

     5月21日，云冈区校长名师工作室成员齐聚口泉中学，开启了我们的第九次线上培训活动。此次培训活动，由南通高等师范学校附属小学的帅宁华导师为我们做了名为《名师工作室的常态运作机制和活动形式》的讲座。讲座分为两大部分：一是名师工作室的常态运作机制，这一部分帅校长讲了八点内容，分别是：一前提，规划完备；二基础，制度健全；三机制，分工明确；四常态，活动正常；五管，规范有序；六考核，健全严格；七发展，提供阶梯；八引领，导师跟踪。帅校长的这部分内容，系统地介绍了一个工作室由组成到运作的完整机制，可以说为我们云岗区的校长名师工作室的运作做了一个参考对我们今后的工作有很大的帮助。帅校长的讲座结束后，由我们工作室的籍校长汇报了我们两年多的校长工作室的工作情况，这两年来我们在籍校长的带领下，一起读书、学习、写感悟、撰写论文、进行课题研究和理论学习，在籍校长的引领下，跟专家学习探讨，自己撰写课程设置用在自己所在的学校进行实践，取得了良好的效果。可以说在校长名师工作室的引领下，我们一直学以致用，不断成长。

和顺三小:   康利红

      2023年5月21日，大同市云冈区百余名校长名师工作室成员再次来到口泉中学，参加第九次集体培训，一起聆听南通高等师范学校附属小学的帅宁华导师的专题讲座《名师工作室的常态运作机制和活动形式》。帅校长讲座脉络清晰，指导性强，主要分为分为两大部分内容：一是名师工作室的常态运作机制，二是名师工作室的主要活动形式。帅校长的讲座有理论引领，更多的是结合工作实践的具体方法指导，听了帅校长的讲座结束后，我们对名师工作室的运作有了更加清晰的认知，对我们今后工作有了更加明确规划。帅校长讲座后，由籍喜梅校长和王桂梅老师分别就自己工作室成果进行交流。作为籍喜梅校长工作室成员，从籍校长一张张活动照片的呈现，听着籍校长的精彩分享，我们再次感慨自己近三年来的成长和进步，我们不仅收获了理论知识，提升了工作能力，更对教育的解读有了新的认识，更加激发了作为教育者的情怀，相信我们只要不忘初心一路前行，定会收获更多精彩和惊喜！

平泉第二小学校:刘俊义

      5月21日，云冈区教科局组织举办了校长名师工作室培养培训之第九期培训。此次请来的导师是帅宁华校长，帅校长讲座的题目是《名师工作室的常态运作机制与活动形式》。讲座分为三大部分：一是名师工作室的常态运作机制，这一部分帅校长讲了八点内容，分别是：一前提，规划完备；二基础，制度健全；三机制，分工明确；四常态，活动正常；五管，规范有序；六考核，健全严格；七发展，提供阶梯；八引领，导师跟踪。二是名师工作室的主要活动形式。三是讲南京南通高等师范附属小学的“大生”文化建设。帅校长指出：名师工作室建设经过多年的实践，要形成自己的工作路径，要非常注重常态优化，夯实基础工程，每个工作室都有自己鲜明的教学主张，工作室紧扣教学主张开展工作，有方向，有实践；工作室的组织架构不仅健全，而且优化，领衔人和成员各负其责，各尽其能，各项制度齐全，活动开展正常：工作室成员情绪高，发展好，团队精进，每一个成员都出色，有自己的研究方向有自己擅长的领域，有自己独创的成果，努力做好“这一个”工作室的活动常态化、系列化、多样化。读书讲书、讲课辩课、演讲演教、研学研修、送教支教、交流研讨、整合开发、写文著书等活动搞得有声有色，从而有序研发能推动学校和区域教育教学质量提升的项目成果，这些成果改变了教育教学的现状，为当地教育做出了巨大的贡献。

     帅校长讲座后，由籍喜梅校长和王桂兰老师分别就自己工作室成果进行交流。作为籍喜梅校长工作室成员，在主持人的带领下，我们一起读书，一起研讨，一起参加培训，一起畅想未来，一起解决困惑，在忙碌充实中获得了成长，听着籍校长的精彩分享，我们再次感慨自己近三年来的成长和进步，我们不仅收获了理论知识，提升了工作能力，更对教育的解读有了新的认识，更加激发了作为教育者的情怀。总之，今天的培训让我们收获满满，受益匪浅，我们定将在未来的漫漫教育长路上继续砥砺前行，深度学习，智慧共生，争取更大的进步。

实验小学:岳凤英

      名校长、名师工作室第九期线上培训学习于5月21日在口泉中学如期进行，这次为我们讲座的是来自江苏省南通市的帅宁华导师，看到帅校长很亲切，不仅因为他已经是第二次为我们线上讲座了，更重要的是一个月前的南通研修时我们参观了帅校长所在的南通高等师范学校附属小学，而且对于帅校长创立的“大生文化”印象深刻，佩服至极。今天帅校长为我们带来的讲座内容是《名师工作室的常态运作机制与活动形式》，对于我们名师工作室的建设和运行有非常明确的指导和引领作用。帅校长的讲座分两个部分，首先从前提、基础、机制、常态、管理、考核、发展、引领、展示这九个方面详尽地讲解了工作室的运作机制。又从读书与讲书、研学与研修、话题与课题、会课与辩课、演讲与演教、整合与开发、交流与访谈、送教与支教、写作与传播这九个方面细致地讲解了工作室的活动形式，并且结合了很多他的学校团队的实例，具有很强的实用性和可操作性，让我对今后一年工作室的计划、安排、活动规划和实施有了很多新的想法。感谢云冈区教科局师资股为大家安排了这样有实力的导师为大家作指导，让我们工作室的运行和操作逐渐走上正轨并有了方向。讲座之后，籍喜梅校长和王桂兰老师两位主持人将本工作室两年来的工作一一作了汇报，得到了帅校长的认可，尤其是籍校长工作室的读书活动能够辐射到社区的做法更是收到了帅宁华校长的高度赞同。我作为籍校长工作室的一名成员很是自豪。每一次的学习都是一次成长，每一次培训都收获满满，工作室工作任重而道远，但只要认真、努力，必将开拓出属于自己的新天地！相信今后无论是在籍校长工作室还是我自己名师工作室的工作都会越来越好。

四台一小:李炳钢

       5月21日，即本周的星期日上午。我们继续在云冈区口泉中学进行了校长名师工作室第九期的培训学习，视频听取了江苏南通高等师范学校附属小学帅宁华校长的讲座《名师工作室的常态运作机制与活动形式》。他的讲座分为两大部分：第一部分为名师工作室的常态运作机制，讲了名师工作室的前提规划完备、基础制度健全、机制分工明确、常态活动正常、管理规范有序、考核健全严格、发展提供阶梯七项内容；第二部分为名师工作室的主要活动形式，讲了读书与讲书、研学与研修、话题与课题、会课与辩课等内容。他的讲座内容详尽，自成体系，不仅教会了我们名师工作室如何建立，如何运作、如何组织实施，如何发展充满活力，还接触了许多新鲜的教育教学名词，如讲书、话题、辩课、教学主张等，让我们的教育心灵为之一震，产生了强烈的共鸣和反思。帅校长充满教育气息与人文情怀的讲解引起了在座老师的阵阵掌声，让大家对名师工作室的建设与开展有了质的飞跃。在讲座中，帅校长通过诙谐幽默的语言和生动鲜活的案例，深入浅出、细致条理地介绍了他学校的大生课堂建设，给我留下了深刻的印象。他的讲座给我三点启示：一是他所讲解的内容步骤，恰恰是名师校长工作室的最好的流程模板；二是教师在教学实践中发现和记录典型的、有趣味的、令人深思的案例，是多么的重要，在教师成长中是不可或缺的重要资源；三是从一线教学成长起来的专家，其讲座或报告更为贴近老师的教学生活，用其自己和学生的故事讲述，更为通俗易懂，耐人寻味，而且还能及时拉回到主讲知识要点，没有任何拖沓冗繁之感。总之，本次的培训学习，质量很高，内容最为系统。这对于我们云冈区教科局各名师、校长工作室的开展起到非常重要的指导和推动作用。