“教学是核心，教研是灵魂”。2023年春季学期，响应学校数学教研组开展的“单元整体教学教研”活动，我们五年级数学组的教研活动也如火如荼地开展起来了。
本次活动重头戏：教材分析。我们以本册第七单元《用方程解决问题》为整体，从整体出发，以知识的内部联系为线索进行教学设计，组织教学活动。
集体备课中，教师们共同梳理单元内容，明确教材编排目的；做好学情分析，明确学生起点能力；确定教学目标，明确教学重难点。
此次展示课由张泽梅老师执教，同年级教师出谋献策，共同修改教案和课件，发挥了教师的团队精神。
一次，两次，三次，四次，五次，一节好课就是这样“磨”出来的。
观课议课，针对教学中出现的优点与不足，进行反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。
我们的专场来啦！
李培成老师对《用方程解决问题》进行单元整体解读。
李培成老师的说课在进行中。
今天的展示课由张泽梅老师执教，作课班级是我们五年级的185班。
张泽梅老师执教的《邮票的张数》一课,从复习入手,回顾用方程解决问题的步骤与关键，夯实了和本节课学习相关的基础知识，为新知的生长打下了坚实的基础。在随后的“邮票的张数”问题中，引导学生“从等量关系入手”，利用已有的知识经验探索新知,发挥出学生的主观能动性，让学生更好地投入到学习与探究活动。
发现自己教学上存在的问题、缺陷，为今后改正、提高提供基础；寻找自己教学的优势所在，以利今后继续发扬，形成风格。张泽梅老师在做教学反思。
黄杨梅老师在评课。
黄兴安老师在评课。
陈彩梅老师在评课。
李雪荣老师在评课。
农小花老师在评课。
同年级教师的评课，是一个共同学习一起进步的良好平台。
学校数学教研组组长赵新梅老师在做总结。
此次年级教研活动的开展，让我们拥有参与学习的机会，拥有展示自我的平台，拥有共享交流的空间。愿我们继续行走在教研的路上，“教”有所获，“研”有所得！