看阳光明媚炽烈，沐夏风沁人心脾。
携一颗初心，探数学教学的曲径通幽。
在奇思妙想的数学世界里，
在才思轻扬的数学课堂中，
共赏数学之美，
共探数学之妙，
共品数学之魂，共追数学之旅。
为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我校于3月27日至5月15日的每周三定数学教研活动日，每位老师在上课之前都精心备课，反复磨课，课堂给大家呈现出不一样的“靓丽风景线”。
上课篇
连洁老师执教的《体积和体积单位》，运用乌鸦喝水的故事引入课堂，让学生体会数学的趣味性。紧密联系生活，挖掘生活素材，感知立方厘米、立方分米、立方米时，让学生认识生活中的素材感知体积大小。
占丽琴老师执教的《解比例》，这堂课完没地展示了老师的主导作用，学生的主体地位。整堂课展现了老师的应变和调控能力，学生思维活跃。实践能力与创新意识非常强，是一节非常完美的课。
高雅萍老师执教的《解比例》，整堂课重难点突出，各个环节安排紧凑，练习有层次，整体教学效果良好。教学目标比较明确，教学设计思路清晰，层次分明。课堂活动真实有效，有利于大多数学生学习。
徐云霞老师执教的《平均数》，教学目标明确，重难点突出，条理性强，创设与学生生活实际联系紧密的情境，使数学问题生活过，来源于生活，用于生活，学以致用。体现学生的主体性，自主探究新知，对求平均数的方法时，让学生自主探究，讨论交流，并通过教师一步步引导发现计算方法，通过画图引导出“移多补少”的思想。
严莎莎老师执教的《平均数》，从学生最熟悉最关心的平均分引入，从而引出学生对平均数的意义的理解。借助条形统计图更好地展示平均数的取值范围，突破难点。练习题都源于生活，与生活密切联系。
评课篇
公开课结束后，教师们聚在一起积极讨论，大胆反思，主动学习，认真总结，在交流中取长补短，从不同的侧面对课堂进行评价，达到既定的教研目标和良好的效果。
学无止境，研无止境，每一次的教研活动，激励我们不断学习探索，共同成长。且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀感激之情走到一起，书写一段美丽的时光。
编辑：徐琴琴
审核：李筱鹰
监制：郑小娟