美莲小学附属幼儿园
“谓有金石姿，良工心磨砺。”为更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习发展指南》精神，进一步提高教师对科学活动设计的水平以及科学教学的实践研究能力。5月19日“深圳市林惠英名师工作室”成员汇聚深圳市福田区美莲小学附属幼儿园开展科学活动的观摩和研讨。
精心筹备，热情相迎
入园签到 燕语声迎客，花香味待朋。迎着初升的春阳，林惠英名师工作室的园长及老师们如约而至，签到入园。
主持人介绍流程
主持人张玉玲老师对大家的到来表示热烈的欢迎，并介绍今日活动的流程。
聚焦活动，观摩学习
整个活动过程中，老师们本着把集体活动还给孩子的宗旨，积极认真地探索、筹备，结合自身专业及教学风格，以直观形象的画面、生动有趣的语言、丰富的表情等，激起幼儿的学习兴趣。
小班科学活动《吹泡泡》
哇！今天老师要带着我们玩最喜欢的吹泡泡游戏。
探索不同形状的泡泡器吹出来的都是圆的吗？
“吹泡泡”是孩子们童年最喜欢、最难忘的游戏。龙岗区龙城街道吉福幼儿园的黄海琴老师根据小班幼儿的兴趣特点，引导孩子们在玩吹泡泡的过程中，通过实践与观察，了解泡泡器能成功吹出泡泡的原因。并启发孩子们运用常见的拼插玩具“聪明棒”积木，创作出自己喜爱的泡泡器，进一步感受动手动脑解决问题所带来的成功。
中班科学活动《顶技》
好神奇啊，杆子上的东西不会掉下来。 怎样能使物品稳稳的不掉下来呢？
生活中的顶技表演（如杂技小演员顶碗）非常吸引孩子，我园的陈丹老师以游戏“顶技”贯穿始终，循序渐进的带领幼儿寻找多样性材料的“平衡点”。在观察、比较、操作、实验的过程中发现平衡的奥秘，并思考其中的关系。在自由自主的探究中、在愉悦创造的体验中参与活动、乐于挑战，在解决实际问题的过程中获得相关的科学经验，感知其中的科学原理。
互学习，共成长
头脑风暴
学而知不足，思而知后进。科学活动观摩过后，大家分小组围坐在一起，从活动目标的制定、重难点的把握、活动的实施以及师幼互动等方面进行了深入的分析与交流。
交流分享
讨论过后，两位老师对自己所执教的活动进行了自评，围绕教学目标的达成、教学策略、活动的实施情况等方面进行自我总结与反思。
黄海晴老师
陈丹老师
小组代表的老师们分别上台分享观点，既肯定了两位老师在活动中的亮点，又提出了自己的思考和问题，共同探讨解决方法，为老师们更好的组织活动提供了思路，指明了方向，使活动评价真正有效。
名师引领，精准提升
活动后，林惠英老师针对两位执教老师的科学活动的选材、科学活动中核心经验体现与运用、活动环节的有效组织、活动的游戏性与逻辑性做出精准点评。
同时，号召各位教师要不断提升自身的科学素养和思维能力，以便在活动中有效应对各种突发情况，深入拓展发散幼儿的思维，发展幼儿自主探究的能力。
行之愈笃，则知之益明。感谢“林惠英名师工作室“为教师们搭建了一个展示自我、锻炼提高、交流分享的平台。通过此次科学活动的观摩与研讨，相信每一位教师会不断探索、不断反思，用真诚与智慧、专业与激情，投入到这份满载爱与责任的工作中。
每一个苦思的问题，都是专业成长的契机； 每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发； 每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。
前路还很漫长， 让我们携手同行在成长的路上。
美莲小学附属幼儿园
肖妙花