观察时间:五月
观察地点:彩虹操场
观察对象:王钰铭
观察者:张丽
在五月份里，我们泡泡家大部分时间都在彩虹操场进行自主游戏，彩虹操场的材料丰富，场地也比较大，泡泡家的小朋友们一来到场地就开始兴奋，迫不及待的冲向材料区，开始搬运自己游戏需要的材料。
在彩虹操场自主游戏的过程中，我发现我们的王钰铭小朋友一直在一个材料区转来转去的观察，还爬上椅子看看上面几层的材料，不一会儿她就开始一个人抬凳子进行凳子的搭建游戏，她将凳子一层一层往上搭，围成一个很小的圆形，她在拿凳子的途中邀请了陈奕溪小朋友一起加入到她的游戏中，王钰铭问：“你要和我一起玩搭凳子的游戏吗？”陈奕溪：“可以啊！”于是，两个小朋友开始进行搭建，一起搭到第四层的时候，两个小朋友停住了，陈奕溪：“太高了，搭不上去了”，王钰铭：“那我们玩其它的游戏吧”说完两人就将搭好的凳子推倒了。
在王钰铭的这次游戏中我观察到她运用了搬运图式，将凳子从A点搬到B点进行了围合图式，将凳子围成一个圈，也体现了小班小朋友喜欢与同伴交往，愿意交朋友，她在游戏过程中主动邀请了陈奕溪的加入！
今天我们再次来到彩虹操场进行自主游戏，一到游戏场地，小朋友们马上散开了花，开始搬运各自需要的材料进行游戏，今天，王钰铭小朋友依然直奔装凳子的柜子，开始搬运凳子进行搭建，在前几天，王钰铭一直在练习搭凳子，今天我观察发现王钰铭小朋友已经能从四层搭到了六层凳子，她发现了可以站在凳子上进行搭建，但今天只有她一个人在玩这个游戏，她搭好一个凳子，再从凳子上下来，到材料柜取一个凳子，回来站上凳子，接着搭建。最后，到今天游戏结束时，王钰铭搭了6层凳子，没有围成圆，以直线平面搭建。
通过对王钰铭小朋友的游戏观察，回到教室后我们开展了游戏回顾讨论：
老师：请小朋友们观察图片上的游戏，王钰铭想搭城堡，你们发现了王钰铭遇到什么困难了？
曾浩博：太高了，她搭不上去。
黄烈钰：她手没有那么长。
何承周：站在凳子上太危险了，会摔下来的。
王兴琦：她往上搭不高了，凳子太矮了。
陈清颐：太慢了。
老师：那怎么解决？
曾浩博：用梯子啊。
成景元：抬梯子。
喻泓弈：多抬两个凳子。
黄烈钰：抬梯子站在梯子上。
张奕晗：多叫几个人一起合作。
老师：小结：小朋友们的建议是王钰铭够不到的时候可以借助梯子，站在梯子上进行搭建。
今天，我们又来到彩虹🌈操场进行自主游戏，一来到操场王钰铭便直奔装有凳子的材料柜，开始把凳子抬出来，在抬凳子的过程中她看到旁边玩万能工匠棍子的陈奕溪便问到：“你好和我一起搭城堡吗？很高很高的城堡。”陈奕溪：“很高的城堡啊，可以啊，等我叫我好兄弟过来”接着便邀请了曾浩博，王兴琦，邓子朔一起加入，他们开始搭城堡，这次人多力量大，不一会儿便搭了一长排凳子，搭到第四层的时候他们觉得有点高了，够不到，曾浩博说：“我们可以拿梯子”，王钰铭说：“拿长一点的可以搭很高”于是，几个小朋友便抬来了楼梯，他们将楼梯架在凳子上，王钰铭爬上楼梯试了试，又下来她说“应该可以的，够得到了”他便拿着凳子爬上楼梯，成功的将凳子搭建好，曾浩博“这是个好办法，开始吧”几个小男生也纷纷爬上梯子，这时，哗！的一声，凳子倒了，楼梯也倒了，小朋友们都没受伤，王兴琦说：“我们太重了，凳子就倒我了”王钰铭：“太滑了”邓子朔：“太伤心了”
今天，泡泡家的小朋友们又来到了彩虹操场进行游戏，王钰铭小朋友一来到操场就开始搬凳子，进行搭建，不一会儿邓子朔和肖羽峰还有翟乐听过来了，邓子朔：“我们一起玩好吗？”王钰铭：“可以啊”，然后几个小朋友就开始分工合作，凳子搭到第四层时，王钰铭说：“我们抬凳子过来吧！”，邓子朔：“不要那种长梯了，我们抬四面梯吧！”，肖羽峰“走吧”，王钰铭：“四面梯太重了，我们大家一起去抬”于是，几个小朋友合作抬来了四面梯开始进行更高的搭建。这一次他们搭建了八层的高度，并且学会了圆形搭建
教师分析：
幼儿自发的游戏，是他们可以选择游戏的方式，游戏的材料，游戏的同伴，可以自己掌控游戏的时间，游戏的进程。
活动反思：
儿童是游戏的主动者，发起和管理自身的游戏活动以及与同伴的互动。幼儿教师应努力实现儿童的自主游戏和成人的指导或帮助两者之间的最优平衡。