为全面推进大庸小学信息技术应用能力提升工程2.0研修项目工作，提升我校教师应用信息技术的能力，助⼒“教”与“学”⽅式的改⾰，全⾯提升教育教学质量，确保微能力点认证的优秀率，5月17日下午，开展信息技术应用能力提升工程2.0整校推进第三次线下研修活动。
张远老师从考核标准、能力点简析、能力点案例三方面对优秀能力点4、能力点5、能力点16进行了重点指导。通过具体课堂教学案例的分析与讲解，加深了我校教师对考核要求的认识与理解。
能力点4 *跨学科教学活动设计
1.这个能力点许多教师材料的不足在于没有正确区分“多学科”和“跨学科”。选题方面要着重考虑现实情境中真实问题的研究与解决。
2.内容方面注重学科核心概念及各学科之间的大概念。我们需要深刻理解“跨学科融合”的概念，才能做好此能力点。
3.说课视频里需说明信息技术开展活动运用了哪些软件工具或平台，信息技术融入了哪些活动的部分或全部过程。
4.本能力点可以和能力点5同用一份教学设计和实录课。
能力点5 *技术支持的教学组织
1.说课视频时间5-10分钟。
2.说课微视频是说课(学情分析、教材分析、教学重难点、目标、教学过程、教学效果、教学反思、信息技术融合应用等进行说明)，不是课堂实录。
3.教学设计中恰当使用信息技术（建议教学设计里的教学过程中加上“信息技术应用”和“设计意图”，并把所有信息技术描述用红字加粗形式突显。）
能力点16 *学习管理
此能力点主要问题是提交材料内容不全，此项材料要突出教师利用合理好用的在线平台或软件对学生的学习进行管理，要有教师实施过程、学生学习过程、效果和收获，还有对平台或软件的介绍和评价。PDF文档和解说视频内容可以相同。
活动中，老师们认真聆听，做好笔记，思考着信息技术给学科教学带来的巨大变革，针对自己在研修过程中遇到的问题积极讨论。
本次集中研修活动是对学校信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作的问诊把脉。相信通过本次研修，全体教师对此项目有了比较清晰的认识和了解。 相信大家在今后的教学中，一定能将集体智慧与个人特长有机结合，积极培养、提升个人信息技术应用能力，赋能于教学，为我校的教学焕发出更加亮丽的光彩！