名师引领明方向，赋能成长共前行——韩彦华教师工作室参加“江门市地理名师大讲堂”学习报道

　　2023年5月19日下午，江门市教育研究院邀请深圳市教育科学研究院初中地理教研员张静老师，深圳实验学校初中部生地信学科主任杜文正老师，对我市初中地理教师进行“名师大讲堂”的培训活动，韩彦华名师工作室学员到现场观摩学习。

　　一、名师示范课

      杜文正老师，深圳实验学校初中部生地信学科主任，深圳市教育信息化“双区”实验校工作室主持人，深圳教育“十四五”规划重点课题主持人。杜老师示范课的内容是《地方文化与自然地理环境——中国多彩的地方文化》。本节课通过“淄博”烧烤引入，激发学生的探知欲，通过引导学生探究“南米北面”的原因，从而得出“秦岭—淮河是南北地理分界线”的结论。再通过思维导图等形式，让学生归纳构建知识体系。在课堂中，杜老师利用图片、音乐等多样化形式，让学生探究中国四大自然区域中不同的地方文化特色。杜老师大单元背景下的教学十分注重整合课程资源，支持学生个性发展，能够激发学生内驱力，在真实情境中开展基于问题的学习。同时教学重视思维建模，归纳构建知识体系。

　　深圳市教研员张静老师进行大单元教学示范课《地方文化与自然地理环境》。通过图片景观，引发学生思考，从而让学生认识地方文化的概念。整节课以红河哈尼梯田为研究对象，通过材料分析、引导学生了解当地自然环境、抛出问题等形式，启发学生思维，整节课基于学习者中心的大单元设计，立足大情境，设计大任务，围绕目标、内容、实施与评价组成一个完整的学习事件，一个大单元就是一个学习事件、一个完整的学习故事。根据学生实际情况，整体设计以问题解决为中心，实现学生学习的学习单元。学生在大单元教学背景下，学会学习，发展地理核心素养，做学习的主人。

　　二、专家讲座

      张静老师，深圳市初中地理教研员，广东省初中地理教研基地（深圳）项目负责人，深圳市教科研骨干人教版初中地理教材培训专家，教育部普通高中地理新课程新教材教学课例指导教师，广东省教育厅普通高中双新示范区示范校建设课堂教学展示活动指导教师，曾获“广东省优秀地理教育工作者”等称号。张静老师作了《指向核心素养培育的初中地理单元教学设计》的讲座。根据国家和社会需要，教育正走进核心素养时代。推进综合学习，需要教师整体理解与把握学习目标，注重知识学习与价值教育的有机融合，发挥每一个教学活动多方面的育人价值。探索大单元教学，积极开展主题化等综合性教学活动，促进学生举一反三，融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。

      大单元教学是指教师在整体把握教学内容及学情的基础上，对教学内容进行分析、整合与重组，形成相对完整的教学主题，并将一个完整的教学主题作为一个教学单元的教学模式。在单元教学设计中，教师通过梳理课标、建立内容结构、提取大概念，从而创设情景、设置基于内容本身的问题，学生通过剖析情景、解决问题，从而构建结构、理解大概念。

      张静老师的讲座深入浅出，通过举例剖析，层层递进，让我们理解学生是学习的主人，在大单元地理教学背景下，教师要实现有效教学，培养终生学习者。

　　最后，江门市教研员阮维东老师对本次活动进行总结。大单元教学是解决学习者中心的有效途径之一，要继续以“扎扎实实夯基础，循序渐进抓能力”为目标；合理定位教学内容和起点，将情境创设渗透到课堂中；坚持以学生为主体，深入了解学生的学情，结合不同学生的特点进行个性化的指导。此次活动为江门市全体地理教师搭建了一个学习的平台，更是一次难得的学习、成长的契机。在名师引领下，工作室学员收获良多，我们更加清晰接下来的教学研究方向，在地理教育路上踔厉奋发，共同前行。

撰稿：肖瑜

审核：韩彦华、姜玉红

编辑：姜玉红