凝心聚力笃定前行——韩彦华教师工作室参加蓬江区地理教学暨“项目式”学习研讨会

　　为了全面提高蓬江区地理中考质量，使地理中考备考工作更加有计划性、针对性和实效性，并加强对地理新课标及项目式学习的研究，3月23日上午，蓬江区2022-2023学年度第二学期地理教学暨“项目式”学习研讨会在陈白沙中学举行。

        研讨会开始，陈白沙中学黄宝珍老师趁着电视剧《狂飙》的热潮，上了一节《跟着〈狂飙〉打卡百年老街，让历史文化街区焕发新活力》的项目式学习研讨课。黄老师从“游客来源”以及“特色旅游资源”两方面来设计探究活动，让学生从交通、位置、地形、气候与政策等方面分析，探讨游客的旅游体验，为长堤历史文化街区如何焕发新活力出谋划策。黄老师并精心设计了“项目式”学习评价量表，对整个学习过程进行多元评价。

　　其后的评课环节，各片区的老师先进行了分组研讨，然后各片区的组长代表依次进行了总结发言。发言中，各位老师对于这节课能从热点电视剧中提取素材探究本土地理知识，课后能用评价量表进行多元评价，落实了培养核心素养，起到了学以致用的目的等措施，纷纷给予了好评。

　　听评课结束后，蓬江区地理科组教研员陈焕清老师作了《“项目式”学习过程与方法研究》的讲座。陈老师围绕“项目式”学习着重讲了以下7方面内容：何谓项目式学习；为什么要开展项目式学习；开展项目式学习的步骤；项目式学习活动参考主题；项目式学习组织实施；项目式学习成果展示、评价和项目复盘。陈老师结合相关案例针对项目式学习进行了深入的讲解，讲座内容详实，可操作性强，让各位老师受益匪浅。

　　讲座结束后，培英初中伦劲雄老师，华侨中学黄诗华老师，怡福中学林凤娇老师，荷塘中学黄梅燕老师分别作了地理中考备考的经验策略分享。

        培英初中伦劲雄老师分享的主题是《夯实基础锐意创新》。伦老师首先分享了七年级上册期末考试答题情况，紧接着她针对存在的问题，比如学生对地图等基础知识掌握较差、学生对地理专业术语理解较差以及学生解题技巧不熟练等问题给出了相关的对策。最后她还分享了科组锐意创新的一些措施。比如：持续加强备课组的团结合作，形成合力；进行课堂教学改革实践行动，探索更加高效的课堂模式。

        华侨中学黄诗华老师分享的主题是《从期末调研试卷分析谈地理中考备考》。黄老师讲道：首先这次期末调研卷保持了继承与创新并举的命题思路，在命题立意上符合新课标的要求，以地理核心素养为主导，注重学生对必备知识、关键能力、学科素养的考查，减少了对学生机械背记知识的测试，命题难度适中，设问角度有创新。黄老师对于中考备考也提了几点建议：第一阶段主抓早午读，落实基础知识；第二阶段以“新课标”为依据，加强学生综合能力的训练；第三阶段通过思维导图将思维模式构建起来，来落实学科的素养。

        韩彦华工作室成员怡福中学的林凤娇老师分享的主题是《把握中考命脉优化复习策略》。林老师首先对“双减”政策及义务教育初中地理课程标准进行了详细解读，她强调根据以上要求，我们在以后的教学中要努力做到：教学做减法，能力做加法。在具体的课堂教学中，要努力做到：课堂教学在“有意无意”之间；记忆也简化，记些关键词就好；不断让学生“推理”，强化能力；最后她以台湾省为例详细介绍了做笔记的模式。

　　韩彦华教师工作室成员荷塘中学的黄梅燕老师分享的主题是《情景学习视角下基于数字教材的应用——以荷塘中学地理期末调研后进生转化为例》。她首先对地理后进生的相关特征着重进行了分析，紧接着分享了后进生转化策略，比如：基于数据，定目标，制定后进生转化措施；基于粤教翔云数字教材，落实学生地理核心素养；创设多样化真实学习情境，使学生深度参与地理学习活动；课堂为主阵地，把握好课堂，让学生喜欢上地理；优化作业设计，做不一样的地理作业；以评促学，落实“教学评一致性”；注重解题习惯养成，让学生知其然知其所以然；落实每周的集体备课，时时处处开展“微教研”；及时总结经验，乐于分享；创造平台，让学生展示的机会。

　　以上4位老师发言后，教研员陈老师再次鼓励大家要抓好教研，希望大家在“双减”背景下，认真领会落实新课标精神，进一步提质增效，促进学生核心素养的提升，她号召大家在教学中要做到有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长。最后，陈老师对下一段的工作进行了详细部署，并明确了工作重点和方向。

        此次活动为蓬江区全体地理教师搭建了一个相互交流学习的平台，更是一次难得的学习、成长的契机。工作室学员们收获良多，我们将继续以新课标为导向，促进教师理念转变，实施与探索新课标新方法与路径，在地理教育教学路上踔力奋发，勇毅前行，让核心素养落地、落实，为党育人，为国育才。

撰稿：谭秀爱

审核：韩彦华、姜玉红

编辑：姜玉红