为进一步提升金安中心学校数学教师课堂教学实践能力和理论素养，积极探索数学教学的有效途径和方法，促进课堂优质教育资源共建、共享，优化教学方式，构建高效课堂。2023年5月18日我校数学组开展了一堂公开课——陈柯文老师执教《平均数》。
课堂伊始，陈老师创设了一个有意思的情境——唐三藏给徒弟三人分苹果。可以怎样分？怎样分最合理？为什么？从分法的多样性，到讨论怎样分最合理，进而导入新课——平均数，也提现了平均数的公平性。
接着，陈老师引导孩子自主探究新知，通过“画一画”“移一移”“算一算”等活动，体验平均数产生的本质，并引导学生发现不同移法其本质都是“移多补少”，由此明确平均数就是把一组不相同的数变得一样多。陈老师在课堂上不仅仅将平均数的教学停留在计算层面，而是让学生通过具体的活动体验，发展抽象思维，体会平均数的真正意义（先合后分）。
通过学习单的学习后，学生明白了平均数＝总数÷总份数，陈老师又带领孩子们感悟，平均数是“虚拟数”，也是代表一组数据的整体水平。
最后，陈老师引导学生在具体情境中观察平均数的范围，感知平均数大小变化会受到数据变化的影响。整堂课，陈老师注重将所学知识与实际生活相联系，通过不同的问题情境引导学生练习，让学生即学即用，体会数学与实际生活的联系。