高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长者谆谆教导，似导师循循善诱。读书，不仅能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
腹有诗书气自华，来自于天长日久的积累。为了进一步激发大家对读书的热情，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯。
二年级五班开展了相关的主题活动，让我们一起走进书籍的海洋，走进多彩的世界，驶向成功的彼岸！
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书能丰富我们的知识，活跃我们的思维，让我们变得越来越优秀！
“读未见书，如得良友；见已读书，如逢故人。”让我们携起手来，把书籍当作终生的朋友，励志读书，同心追梦，让阅读成为习惯，让读书成为一种生活方式，多读书、读好书，让生命溢满书香。
读书有三到：谓，心到、口到、眼到。
大家犹如汲取花蜜的小蜜蜂，畅游书海中默默耕耘，默默地收获……
每一个认真读书的身影都值得表扬！
读书给人以快乐、给人以智慧，看大家读得多认真呀！
沉迷在书海时，孩子们不忘写下读书的收获，和同学们分享读书的快乐，把对书香的执着传承下去。
大家各自都有自己的爱好的人物，交流中有的喜欢翠翠，有的喜欢爷爷，有的喜欢傩送，也有喜欢杨马兵……在交流中有碰撞有一致，有欢笑也有直击内心的感动。
水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，培育众生。读书能增长智慧，丰富人生，读书能激发思考，指点迷津。
书本中的人物仿佛就各个鲜活起来，我们大家也在人物中徜徉。
能看到每一位孩子都在用心读书，说真义，抒真情，达到了读书的预期目标。
小马过河的故事告诉我们：做事不要道听途说，因为仁者见仁，无论什么问题一定要亲自去实践，才能找到最适合自己的解决办法。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
由于年龄、经历以及立场和高度的不同，会有各自不同的的判断结果。没有什么对与错，或者说谁也没有错，只是立场和高度的不同罢了!
很多时候我们缺乏对客观世界的实践感知，所以我们试图寻找一条捷径来得到真相，但是不同的人对待同一个事物或事件往往有着不同的认识和感觉。
今朝手捧万卷书，来日前途无限度。
课前展示激发了学生的学习兴趣。课前三分钟活动内容形式丰富，包含游戏、故事、演讲、表演等。这些活动通常生动有趣，并且引入课堂教学内容，大大提高对课堂教学的兴趣，锻炼了学生的胆魄，增强学生的自信心。很多学生第一次上台是畏首畏尾，现在是争先恐后;开始是无话可说，现在是滔滔不绝;开始是忸怩拘谨，现在是声情并茂;开始是不知所措，现在是潇洒自如。
腹有诗书气自华，与书为伴，幸福一生。
让读书，成为我们终生的好习惯！