低眉，春已尽；抬眼，夏初临。带着浅夏的熏风，和着五月的暖意。为促进教师的专业成长，加强教师之间相互交流，探讨和解决教学中的实际问题，探索合适的教学模式，不断提高教学质量，5月19日—5月25日，宁武县小学数学骨干教师一行六人在教研室陈玲老师的带领下开始广西壮族自治区柳州市的学习之行。
技能逐梦展风采，砥砺成长露风华。为提高教师专业水平及课堂教学驾驭能力，搭建教师教育教学经验的交流平台，2023年5月20日至2023年5月21日，柳州市小学数学教学技能比赛在公园路小学如火如荼的展开了。
本次比赛分“教学设计”“说课”和“模拟上课”三个环节进行。本着公开、公平、公正的原则，老师们抽签决定比赛顺序和比赛课题。
34位选手围绕新课程标准，结合教材及自身教育教学实践经验，从设计意图、教材分析、目标定位、活动准备、活动重点难点、教法学法、活动流程、活动延伸多个维度进行5分钟生动的演示解说。选手们以朝气蓬勃的精神风貌、大方得体的教态和富有感染力的语言吸引着在场的每一位评委，充分彰显着新时代青年教师的自信，展示了教师自身扎实的专业理论知识和教学设计的能力。
模拟上课同样精彩纷呈。每一位参赛教师根据自己设计的教学流程，有声有色地进行模拟上课，生动地给我们呈现了同一个课题不同的教学风格。
5月22日在雀儿山路第二小学多媒体教室进行学习组交流讨论并且进行了以“依托卷入式任务型教研，聚焦‘思问课堂’核心问题。”为主题的教学教研集体备课。
首先谭新夷老师对教研模式进行了介绍:《同“思”共构，卷入式教研的问与行》。接着陈雪娇老师对《平面图形总复习》思维导图进行了整理与分析。然后各校老师分了6个小组研讨，确定教学设计，30分后现场抽签，有2组代表进行无生授课，之后其他老师现场交流、说出自己观课后的所思所想，还有可能出现的问题、困惑。最后陈秋容校长做了总结、冯璐媛老师提出继续努力的方向。
5月23日在潭中路第二小学举办了“2023年柳州市小学数学学科新课标学习与课堂教学实践研讨会”。柳州市各校老师都参与了此次活动。
开幕式上黎益校长进行了热情洋溢的讲话。
会上深圳市龙华区外国语实验学校孙迎新老师展示了观摩课《分数的认识》。
孙老师曾在 2021年获“第十四届全国小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”一等奖，多次在国培计划项目班上为全省数学教师做专题讲座和培训。
孙老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，在授课时，衔接恰当，过渡自然且语言亲切。整堂课扎实有效的课堂训练，为我们呈现了不一样的精彩。回顾旧知的同时，抽丝剥茧，以问题引领课题，以学生为本，点燃学生思维之花。
人民教育出版社科研部主任编辑、编审王永春老师进行了现场点评。并做《小学数学大单元教学实践研究》专题讲座。
王老师提出：为什么认知结构是学生核心素养的基础，而不是数学知识结构?
因为数学知识结构是属于数学的，是具有普遍性的客观存在，不依个人的意志而改变。是数学思想方法的基础。数学认知结构是属于学生的，存在于学生的头脑中，是具有特殊性的个性化的存在，有很强的主观性。是学生的数学思想方法及数学核心素养的基础。
最后还为老师们答惑解疑，王老师对课标和教材的精彩解读，获得了现场老师们雷鸣般的掌声。
5月24日在鹅山路小学进行教研活动。
首先柳州市鹅山路小学谭丽碧老师上了一节讲评课：《常见的量》总复习。
“量的计量”这部分内容是把学生在小学阶段学过的计量单位，面积单位、长度单位、体积单位、质量单位、时间单位汇总在一起，通过整理和对比来进行复习。帮助学生梳理已学知识，促进知识系统化;并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的学习能力和解决问题的能力。补充，既对刚才的复习进行查漏补缺，又发挥学生的创新意识，
学以致用，巩固提高。在前测练习设计上，谭老师独具匠心，设计的有层次，有坡度。如“日记”改错，既首尾呼应，又巩固了计量单位的灵活运用。
课上充分发挥同学们的学习主动性，学生先做前测作业，然后在小组活动中互相订正，交流错误原因。再给每道题评难度星级（容易 中等 难）并说明评星理由。最后自己出类似题让同桌去解决。这样进一步激发学生复习的主动性，发挥学生主体性作用。让学生感受到了数学是一门理性的科学，充满演绎与逻辑，同时，它更是一门美的科学。
课后鹅山路小学的相关老师和宁武的老师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，达到了既定的教研活动目标和良好效果。活动的尾声，陈玲老师，宫春梅校长以及刘晓玲主任从专业的角度对本堂课进行了深入而精辟的点评，对谭老师的课堂给予了准确评价。
通过本次活动，很好地为老师们提供了一个交流学习的平台，使我们在教学方面得到提升、成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。学无止境，研无止境。一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心教研，老师们坚定探索的步伐，让教学迈向新的高度。老师们将继续怀揣教育初心，向着未来教育最美好的样子踔厉奋进！
5月25日，在教科院进行了学习总结座谈交流。
回顾这次学习过程，最深刻的体会是:学习是一种持续的过程，而不是孤立的事件。在每个岗位上，我们都要不断学习和成长，以适应时代的变化和工作的需要。这次的学习，不仅让我们拓宽了视野，认识了其他地区和学校的经验与做法，还提醒我们要不断反思自己的教学和管理实践，不断提高自己的专业水平和教学能力。
短短六天的学习结束了，首先感谢柳州市教研团队给予的关心和帮助，这次教研活动，让我们成长了很多。
撷一束光阴，抚过心间。
教研是一场诗意的修行。
教研的芳华，沉香流年。
在时光中赶路，在教研中收获。此次教研活动，再次发挥了集体的优势、团队的力量，使教师相互学习，共同成长，为教学质量的提升打下坚实的基础。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积硅步，方能致远。