最美人间五月天 联研送教促成长 —— 记中小学英语教学能手培养工作室赴喀拉苏乡中心学校联研送教活

　　时在中春，阳和方起。为推进尼勒克县小学英语教育优质均衡发展及双减背景下教育质量提升，充分发挥小学英语教学能手培养工作室的辐射、示范、带动作用，进一步加强我县小学英语教师队伍建设，促进小学英语教师教育教学能力和专业素养的不断提高。由尼勒克县教育教学研究室主办，周业香中小学英语教学能手工作室和喀拉苏中心学校承办，在西部片区开展联研送教活动。2023年5月19日，尼勒克县周业香中小学英语教学能手培养工作室一行5人到喀拉苏乡中心学校开展联研送教活动。

　　参加这次活动的有喀拉苏乡加伦霍勒小学教师2名，苏布台中心小学教师3名，喀拉苏乡希望小学教师1名，喀拉苏乡中心学校教师4名，所有老师都虚心向学，期待着精彩课堂的呈现。

　　教学示范    点燃课堂

　　首先，由工作室成员蒋亚姗老师带来的人教精通版四年级下册《Unit 4.There are seven days in a week. Lesson 21》的会话教学课。这节课从核心素养入手，有机于细节的旧知牵引，有学科融合教学，有层层递进的问题引导，这样的设计不仅锻炼了学生的语言学习能力，还提高了思维能力。

　　第二节由工作室成员王明芳带来的人教精通版四年级下册《Unit 4.There are seven days in a week. Lesson 22》的会话教学课，王老师巧妙地设置了闯关任务，目标明确，构思新颖，让学生很快进入了教学课堂，课堂教学中采取了音标拼读法和自然拼读法，每一个教学活动环环相扣，教学内容紧凑。优美动听的歌曲更是使人在轻松愉悦的氛围中学习新知，孩子们在老师的积极引导下，踊跃回答，学习热情高涨，真正体现了学生是学习的小主人。

          技能展示    相互交流

　　在整堂课中，蒋老师和王老师充分扮演好了组织者、引导者和合作者的角色。

　　不是传授现成的方法，而是教给学生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的浆，让学生们积极思考，在主动探索中获取成功，并体验成功的喜悦。

　　我来问，你们答，看谁是最聪明的孩子

　　为满足不同学生的需求，在语言知识的操练环节，对活动任务进行了分层设计，为孩子们提供了语言支架，让他们在大量输入后结合真实语境输出，实现了语言的迁移创新，让孩子们真正的建构了自己的语言。

　　课堂上多说多练，才能很好的去运用。

　　我们一起来接龙比赛

　　第三节和第四节分别由喀拉苏中心学校姬蔓蔓老师和赵春燕老师带来的四年级下册《Unit 4.There are seven days in a week. Lesson 20和Lesson 21》，她们根据学情引入了新的教学理念，由视频导入，带动学生一起做运动，活跃课堂气氛，拉近与学生的距离，整节课上学生跟着老师上课的节奏，积极融入到每个课堂教学活动中去。每学完一个知识点，带领学生完成学习单，课堂教学扎实有效，凸显了老师平日教学严谨的基本功。在学中思考，在思考中进步，学生们收获满满。

　　大家跟我一起说唱

　　看我们的精彩表现

　　对话练习是我们的家常便饭

　　学生们小组合作，分角色朗读课文

　　我们也来试一试，为我们点赞吧！

　　让我们一起来读吧！

　　评课议课    交流启智

　　下午第一节课，所有老师进行了课后研讨，蒋亚姗和王明芳老师对自己所执教的内容进行了简单的说课，在教材分析、设计理念上和老师们进行了分享，每位老师轮流发言，各自发表了不同的意见，交流探讨了每位老师课堂中的教学亮点和不足之处。老师们开诚布公地畅所欲言，无论是授课教师，还是听课教师，都能从中受到教益，真正实现了在教学中反思，在反思中成长。同时，她们期许工作室成员经常来传金送宝，带动她们积极主动学习，促进乡镇场教学进一步的发展。

　　最后，工作室主持人周业香给授课老师们进行了点评，并做了总结发言，她给老师们提出了一点建议：一、狠抓基础，培养能力。二、加强词汇教学 包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训教。做到词不离句、句不离段、段不离篇。三、做好课堂教学，多与学生交流。多关心帮助有困难的孩子，耐心讲解，坚持不懈，做到一个孩子也不能放弃。

　　每位老师各抒己见，教无定法，教学有法，贵在得法。汲取好的教学经验，学习独特的教学风格，结合学情，适合自己的就尝试着去运用，只有不断磨炼，才能不断提升！

　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。” 这次联研送教活动通过示范课、互动点评的形式为教师们提供了相互学习，相互探讨的平台，促进了课堂教学的交流互鉴，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平，同时也促进了自身专业成长，达到优势互补，共同提升的效果。