为贯彻落实“双减”政策精神，丰富学生课外活动内容，进一步激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学素养，促进学生数感的全面提升，鼓励更多学生关注数学，我校五年级2003年5月20日开展了以“最强大脑”为主题的趣味数学竞赛活动
我们的高绍铎校长、钱玉琢校长、高根方主任、袁迎宾主任莅临活动现场，观看了比赛，并为获奖的班级颁奖。
活动共分为四个部分：
一、 速算接力
1、 参加人员每班5名队员，设置10道计算题，每人需按照顺序完成2道。
2、 设置起点和答题台，所有队员在起点就位，第一位队员手持接力棒，听到开始发令后，快速跑向答题台，到达答题台完成2道计算题，将答案写在答题纸上，再手持接力棒返回起点，将接力棒给第二位队员，第二位队员拿到接力帮后跑向答题台答题，继续接力。最后一位队员完成答题并回到起点后，停止计时。
3、 每人只能完成2道计算题，最后综合班级正确题量计算得分，每题1分。
4、 完成时间加分，第1～6名加3分，第7～12名加2分，第13～18名加1分。
5、 将计算得分和时间加分总和作为本项最终得分。
随着裁判的哨声同学们开始以最快的速度向对面奔跑，跑到对面迅速冷静答题，答完题再以最快的速度跑回来，把接力棒交给下一个同学。
他们努力奔跑，冷静、沉着、认真答题，既锻炼了孩子的体能，又锻炼孩子沉着应变能力。
二、 速记转转转
1、 参加人员每班5名队员，设置需要记忆的电话号码 1个。
2、 设置起点、4个接力点，终点，5名队员分别占据一点，听到开始哨声后，由第一位队员背下来电话号码后，滚动轮胎出发，将背下来的电话号码口头传递给第二位队员，第二位队员背下来后，继续滚到轮胎到下一接力点，直至最后一位队员将轮胎滚动至终点，并将正确电话号码写在答题纸上，停止计时。
中间忘记电话号码，可滚动轮胎回到前一个点询问之前的队员，被询问人也忘记，则由被询问人再滚动轮胎回再前一点询问，不允许跨点询问。
3、 电话号码传递正确得5分，不正确得0分。
4、 完成时间加分，第1～6名加3分，第7～12名加2分，第13～18名加1分。
5、 将计算得分和时间加分总和作为本项最终得分。
同学们听到哨声开始迅速记忆一个手机号码，然后滚动轮胎来到下一个接力点，再精准的把正确的电话号码传递给下一个同学，经过四个接力点，最后将正确的手机号码写给老师。这个部分锻炼了孩子的记忆能力。
三、 运球急转弯
1、 参加人员每班5名队员，设置脑筋急转弯若干。
2 、设置起点和答题台，所有队员在起点就位，第一位队员听到开始哨声后，拍球快速行进到答题台，到达答题台回答1道脑筋急转弯，无论对错，都需拍球返回起点，接力给下一位队员，由下一位队员重复以上路程去答题，最后一位队员完成答题并回到起点后，停止计时.每正确答对1题得2分，完成时间加分，第1～6名加3分，第7～12名加2分，第13～18名加1分。将计算得分和时间加分总和作为本项最终得分。
裁判员的开始哨声响起，同学们迅速运球跑动，运球跑到对面快速答题，答完题再快速运球回到起点和下一个同学接力。这个部分锻炼了孩子在掌握活动技巧的前提下再去快速计算的能力。
四、 最强大脑
1、 参加人员每班5名队员，设置终极问题1题。
2、 设置答题台，所有队员在答题台就位，听到开始哨声后，即可翻开试题，由5人合力解决此问题，并将答案写到答题纸上，完成答题后，停止计时。
3、 答题按照阅卷规则打分。
4、 完成时间加分，第1～6名加3分，第7～12名加2分，第13～18名加1分。
5、 将计算得分和时间加分总和作为本项最终得分。
随着比赛的推移，很快来到了今天的主题“最强大脑”数学竞赛。五人通力合作，共同思考、共同计算，这部分锻炼了孩子团队合作的能力。
在全体数学老师的精心组织下，选拔出了各班优秀学生代表参加了本次数学竞赛，经过四轮激烈的角逐，涌现出了一批优秀的学生，他们是数学的佼佼者，在我们大家的眼中，他们是聪明的。然而，成功从来都不是一件容易的事，熟悉他们的人都知道，在平常的学习中，他们付出了更多的汗水和努力，才能取得今天优异的成绩，勤奋与善于思考是他们的共同点，他们为我们树立了学习的典范。
下面是分别获得这次竞赛三等奖、二等奖和一等奖的班级和部分代表班级出战的学生，恭喜他们：
数学侧重逻辑思维训练，计算过程繁琐也有窍门。今天的速算、速记、最强大脑和运球急转弯儿四个活动，有趣味，动脑筋，参赛的同学代表班级展示了最好的水平，观看的同学在台下也跃跃欲试。我们收获很多。希望同学们在今后的学习中，热爱数学，钻研数学，打好基础，不怕难题，刻苦努力，成为计算小能手，解题小神童，铺就成功的理科之路，为社会，为祖国作更大的贡献。
感谢钱玉琢校长为本次活动做出最后总结，也感谢为本次活动付出的各位领导和五年级全体数学老师，大家辛苦了！
最后祝贺本次“最强大脑”数学活动圆满结束！