2020年8月27日上午八点半，阳逻四小教导处组织了一场由左春莉主任主持、杨成林主任主讲的聘任教师岗前培训活动，学校董汉金校长、余其新副校长到会指导工作。
董校长在指导工作时强调了“突出思想性、增强针对性、注重实践性、提升实效性”的工作原则，他要求以新课程培训为重点，以提高新聘教师实施素质教育的能力和水平为主线，倡导多层次、多渠道、多形式的培训，对新聘教师提出“学用结合、讲求实效”的工作目标，着力提升新聘教师适应新岗位、运用新技术的能力。
董校长还鼓励新聘老师们积极投身学习，在一线教学平台上练好扎实的教学基本功，力争考取事业编制，增强职业归属感。
由杨成林主任介绍了学校的办学理念和教育特色之后，围绕“师德修养”和“业务技能” 两方面的培训正式拉开了帷幕。
师德修养培训：着眼于加强教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业作奉献的正确思想。
要求新教师要有爱岗敬业的精神和高度的职业责任感，在教好书育好人的同时，要树立良好的师者形象，严于律己、身正垂范。
要做到关心和热爱学生，“以爱动其心，以严导其行”，善待学生，尊重学生。
要求每一位新教师要边学边干、边干边学，保持不断进取的工作精神并坚持终身学习。教师要有源源不断的“水源”，并要教给学生“寻找水源”的方法。
教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
使其在短时间内能按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课、教学方法的训练。
教师不仅要具有分析教材的能力，还必须具有设计与预设课堂的能力。培训过程中，杨主任以新课程语文学科为例，从教学目标、教学重难点、教学过程设计、板书设计、教学反思等环节，分享了一节完整的课例设计，其流程清晰，具有可学习性和可操作性。
杨主任还特别强调：在新冠疫情的防疫特殊时期，开学后，老师们一定要对前期的网络教学情况进行精准分析，做到有序衔接，对于学习效果不好的、没有完成网络教学计划的学生，要加强个别辅导，做好线上线下教学的衔接工作。
整个培训学习的过程中，新老师们都在专注聆听、认真笔记。相信，大家一定受益匪浅。新教师们通过培训，更新了教育理念、提升了师德修养水平，在学习新课程、新技能的同时形成教育教学能力，提高她们对学校教育理念和教育文化的认同度、融入学校的教育文化。
“老师们，阳逻四小是一个和谐的大家庭，在以后的教学中，我们要积极向老教师请教，多讨论、交流，努力成为一名优秀的教师，不忘初心，不负使命！”
编辑：程翠兰
2020.8.27