桐花万里丹山路，
雏凤清于老凤声。
为贯彻落实教育局文件精神，充分发挥基地校作用，实现城乡教育资源共享，促进城乡学校之间、教师之间的交流互助，共同成长。5月31日上午，前进小学开展了“ 基于思维发展， 走向深度学习 ”义务培训基地校培训活动。本次活动由前进小学教学副校长陈霁主持。出席本次活动的有师训部蓝芳主任、郑妍副主任；红石学校、柳南中学小学部、柳南中心小学三所学校的校长、教学领导、教师以及我校教师共计四十余人。
精心打磨 周密部署
“玉不琢不成器”，一堂好课离不开反复的磨课。青年教师董雪、陈晓萌、陈卓、王雨晴经过了个人独立备课，集体备课，通过一次次试讲，与师父请教探讨，再一次次的修改教案，最终带着凝聚心血与汗水的课堂闪亮登场。
课堂瞬间 精彩纷呈
董雪老师执教的是三年级语文《童年的水墨画》，教师教态落落大方，声音甜美，课堂充满诗情画意。教师尊重学生个体，让学生真正成为课堂的主人，使学生能够用自己的头脑去想象，用自己的语言去表达自己独到的见解，使每一位学生都能成为一个独特的自我。
陈卓老师执教的是三年级数学《年月日》，教师教学设计新颖，教学语言幽默。教师注重联系生活实际，引导学生仔细观察，鼓励学生大胆质疑、自主探究，帮助学生辨析、构建知识框架，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
陈晓萌老师执教的是二年级语文《雷雨》，她自然的教学态度，清晰的教学思路，精心的教学设计令人眼前一亮。她紧扣《课标》二年级的识字、写字教学的重难点，“雷”、“垂”字的教学，边讲字理边写笔画，突破了该字的难写之处，甚是巧妙。朗读指导，陈老师更是借助多媒体展示图片，启发学生与现实生活经验相结合，让学生在积极思考和情感活动中，逐步加深对文本的理解和体会。
王雨晴老师执教的是四年级数学《四边形的内角和》，课堂充分体现了“以学生发展为本”的教育理念。教师能够借助学生已有学习经验，将教学思路拟定为“谈话激趣—设疑导入一猜想一验证(自主探究）一拓展延伸”等环节，让学生经历观察、思考、推理、归纳的过程，努力构建了探索型的课堂教学模式。
研讨交流 共同成长
“教而不研则浅，研而不教则空”。观摩活动后，陈校长组织参与教研的教师进行了深入的研讨，大家畅所欲言，或针对课堂亮点谈收获，或针对某一环节提疑惑，或对细节处理给建议……见仁见智，不虚夸不溢美，在思想的碰撞中共同进步，在精打细磨里共成长。
它山之石，可以攻玉。前进小学校际交流活动给老师们提供了一个展示和学习的平台，也拉近了与兄弟学校之间的距离，真正体现了资源共享、互相借鉴学习的目的，我校和兄弟学校都将继续深入推进“双减”工作，努力打造双减政策下的高效课堂，助力学生健康成长。